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81.
谈增加图书馆魅力的途径 总被引:2,自引:2,他引:0
对如何增加图书馆的魅力问题进行了探讨。认为通过满意服务、人文服务、信息服务、特色服务等方式,可以很好地展示图书馆的魅力,为广大读者提供优质服务。 相似文献
82.
83.
徐杨 《中学语文(读写新空间)》2002,(3)
一、“因材施教”法因材施教这种教育方法,始创于我国古代伟大的教育家孔子。“因材施教”这一术语,是宋代大教育家朱熹在总结孔子教育经验过程中提炼出来的——“夫子教人各因其材。”因材施教就是从学生的实际出发进行教育和教学,其关键是要对学生有深刻、全面的了解,准确地掌握学生的特点。 相似文献
84.
1.平时,不是我父亲就是我母亲煮饭。[误]Either my father or my mother cook dinner on weekdays.[正]Either my father or my mother cooks dinner on weekdays.[析]either…or…的意思是“或者……或者……”, “不是……就是……”,当它连接两个并列主语时,谓语动词要使用“就近原则”。再如: 相似文献
85.
教研室是按专业或课程建立的教学基层单位。从一定意义上讲,学校教学任务完成得好坏,课程建设、教学质量、学科水平和科研水平的高低,在很大程度上取决于教研室的工作。随着高等学校职能的扩大,教育与社会、经济的联系进一步密切,学校直接为社会主义建设服务的落实,也在很大程度上依赖于教研室的工作。因此,加强教研室建设是学校一项重要的基础性工作。 教研室建设的目的在于提高教学质量、提高科研水平、促进学科的发展,其核心是提高教学质量。提高教学质量在很大程度上有赖于教学条件的改善和教学内容、教学方法的改革。但是,由于当前高校教学经费拮据,致使教学条件不能得到根本改善,教学内容和方法的改革也难以推进。我们认为,解决经费短缺首先要靠国家增加投入,其次靠学校开源节流,但是作为基层教学组织的教研室也应当采取积极态度,挖潜力、想对策,发挥主观能动作用去探索、实践,以不断积累经验。 相似文献
86.
图书馆联盟辖区内总分馆制发展战略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对吉林省图书馆联盟辖区内总分馆制发展模式——长春市协作图书馆工程的建设现状进行分析,试图探索出一条对实施总分馆制具有普遍指导意义的事业发展模式,并由此引发了对总分馆制模式下图书馆联盟发展战略的思考。 相似文献
87.
<正>嘉宾乔锦忠北京师范大学教育学部教授、博士生导师陈振念甘肃省平凉市教育科学研究所所长袁恩忠浙江省安吉县报福小学校长张文志新疆生产建设兵团第二师华山中学副校长主持人徐杨《中国民族教育》记者目前,部分中小学校学生课间10分钟被约束现象引发社会关注。自2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明确要求,学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施,不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。那么, 相似文献
88.
红色资源是在长期革命实践中坚守“赶考”初心和使命形成的宝贵财富,具有特定的时代印记,是高校开展大学生德育教育的源泉活水。通过剖析红色资源融入大学生德育教育的现实困境,提出将红色资源融入德育教育的有效路径,即挖掘红色资源育人功能价值,构建红色资源课程教育教学体系,营造良好的红色资源育人环境,有力地推动红色资源融入大学生德育教育。 相似文献
89.
对如何增加图书馆的魅力这一问题进行了深入的探讨,通过满意服务、人文服务、信息服务、特色服务等方式可以很好地展示图书馆的魅力,为广大的读者提供优质服务。 相似文献
90.
本文阐述了资源外置应用图书馆基础业务工作的应用模式、应用条件、实际运用过程中出现的利弊和优化对策。并且指出。资源外置管理模式是传统图书馆向现代化图书馆转型过程中图书馆职能社会化的必然发展趋势。 相似文献