多媒体网络教学对传统教学模式的影响     

荣祥胜  韩迎  徐广安 《中国教育信息化》2003,(10)

随着网络技术的迅速发展,网络已广泛地渗透到社会的各个领域。特别是高速、宽带的信息网络的应用与完善,将引起整个社会生产、生活方式的深刻变革。在教育领域中,网络对教育活动产生了巨大的  相似文献   

奥斯卡向记者致敬     

徐迅雷 《青年记者》2016,(10):51-52

北京时间2月29日,第88届奥斯卡颁奖典礼落幕,莱昂纳多·迪卡普里奥在陪跑22年后终于成为奥斯卡影帝,然而更值得媒体人士关注的,应该是获得最佳影片奖的《聚焦》.《聚焦》是根据《波士顿环球报》报道过的新闻改编的,以美国神职人员猥亵性侵男童的丑闻为背景,讲述了几位记者千辛万苦找出事实真相的过程.这是一部被称为“冰冷冰冷”的“冰点”电影,朴素、克制、不雕琢,没有大场面,没有刺激镜头,没有爱情桥段,远离煽情煽动,不塑造高大上的英雄人物,与美国好莱坞打打杀杀、酣畅淋漓的商业大片形成鲜明对比;冷峻的现实主义风格,波澜不兴,严丝合缝,却步步惊心;这是内在的激越,是向内的愤怒.  相似文献   

语文教学要重视熟读背诵     

徐新民 《语文教学与研究》1986,(Z2)

熟读背诵是我国语文教学行之有效的传统方法。《中学语文教学大纲》也要求教师指导学生“对文质兼美的典范文章,要熟读背诵”。学习一切知识都是以记忆为基础的。人们储存知识的方法主要有两种:一是内储,即记忆,用各种形式将知识储存于大脑皮层。良好的记忆力,除了先天因素外,起决定作用的是后天的锻炼。二是外储,即做笔记,积卡片,作摘录,编索引等。对中小学生来说,这两种方法,应以内储为主,外储为辅;内储为根本,外储为发展。熟读背诵就是记忆储存的好方法。所以,要学好语文,必须熟读背诵一定数量的文章。只有这样,才能运用自如、循规为圆,依矩成方。  相似文献   

数字教育电视节目制作与应用   总被引：9，自引：0，他引：9  

徐福荫  黄慕雄  任光杰 《电化教育研究》2004,(12)

科学技术的进步 ,以及现代信息技术的飞速发展 ,使广播电视制作技术进入了数字化时代 ,广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特征。分析这些新的特征 ,探讨数字教育电视节目制作的规律 ,利用这些特征和规律 ,促进教育电视制作及其教育应用  相似文献   

与科学教育面对面     

徐民和  施进军  程斯源  杨登明  张越  吴昊辰  王若懿  杨秀磊  贾小娜  王思源  贺佳  程学伟  陈永昆 《教育》2007,(1)

丙戌年的“大雪”过后,熙熙攘攘的北京西客站又多了一群客人。2006年12月16至18日,全国首届中小学科学教育论坛就在与西客站比邻的京铁大酒店举行,来自全国各地的300余位教育、科学战线的专家学者及一线教育工作者到场参会。亲临会场的有王绶琯、王元等多位院士及国家部委相关的领导。科学教育的概念早在上世纪七八十年代就已在国外提出。近年来,随着科教兴国、人才强国战略思想的确立,科学教育的重要性受到越来越多有识之士的确认,加强科学教育成为教育领域未来发展的重要内容。此次论坛的召开,旨在交流经验、相互借鉴,以推动我国科学教育事业的全面发展。此次论坛共涉及科学思维与素质教育、大学生创新能力培养、中小学科学教育师资培养及科学思维在中小学各学科的有机渗透等6大主题,通过专家发言、经验介绍、会后交流等形式,对科学教育如何在中小学扎实开展进行了探讨。与会专家分析了科学教育目前在我国的发展中存在的问题,并有针对性地提出了可行的对策和意见。本刊通过集体策划,派出多路记者,分别对本次论坛与会的教育部领导、中科院院士、对科学教育有独到见解的人士、在科学教育实施中卓有成效的单位个人以及国外实施科学教育的情况进行了深入采访,多角度地对这次论坛进行了全景式的报道。  相似文献   

我校超常教育的初步尝试     

吴良俅  徐斐尔  何麦秋 《教育与现代化》1989,(3)

适应我国多出人才、快出人才、出好人才的需要,适应现代生产和国际竞争的需要,我校在1985年试办一个超常实验班,从我校初一新生中挑选11周岁半以下儿童52人,  相似文献   

几个集合的简单图示(高一)     

徐加生 《数理天地(高中版)》2004,(10)

1.抽象集合抽象集合的相关运算和包含关系可用文氏图表示. 例1 如图1,U是全集,M,P,S是U的3个子集,则阴影部分所表示的集合是( )  相似文献   

中小学校长如何领导课改     

徐新民 《江苏教育》2003,(13)

基础教育课程改革工程浩大,系统而复杂。在 理想课程走向现实课程的过程中,实施是关键的一环。学校是课程实施的基本单元,学校层面上的施行很大程度上取决于一校之长对新课程的理解、认同和积极倡导,因此,中小学校长在课程改革中起着重要的领导作用。那么,中小学校长该如何实施对课改的领导呢?  相似文献   

精品课程“信号与系统”建设中的若干问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

谷亚林  徐天成  赵兆  王海青  陆锦辉  朱晓华  钱玲  虞粉英 《中国电子教育》2006,(3)

1.精品课程的内涵一般来说,精品课程应该是“品牌课程”、“示范课程”,有自己的特色与风格,是普遍受学生欢迎的课程,本质上它体现的是时代特征和优秀的品质特征,也就是说,精品课程是与体现时代精神的课程理念相契合,符合现代教育教学思想,满足现代科学技术和社会发展进步的需要,能够促进学生全面健康和谐发展,体现科学性、先进性、教育性及鲜明特色的高水平、示范性课程。具体地说,精品课程应该体现现代教育教学思想,符合现代科技和社会发展需要,能够促进学生的全面素质发展,带动高等教育教学改革的进行。精品课程除应具有公认的“五个一流…  相似文献   

杨振宁,为何总是评论中国高等教育？     

徐迅雷 《语文新圃》2006,(4)

杨振宁老先生又闹出风波了。他在广州作了一场名为《怎样评价中国高等教育》的学术报告,说清华大学一年级的学生超过哈佛大学一年级的学生,说中国目前最需要的是任天堂和盖茨这种会赚钱的人才,拿一两个诺贝尔奖并没有什么用处(3月15日《东南快报》)。  相似文献