首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   436篇
  免费   5篇
教育   340篇
科学研究   44篇
体育   21篇
综合类   5篇
文化理论   2篇
信息传播   29篇
  2024年   6篇
  2023年   18篇
  2022年   2篇
  2021年   8篇
  2020年   6篇
  2019年   10篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   4篇
  2015年   8篇
  2014年   27篇
  2013年   30篇
  2012年   30篇
  2011年   31篇
  2010年   20篇
  2009年   25篇
  2008年   30篇
  2007年   28篇
  2006年   15篇
  2005年   23篇
  2004年   25篇
  2003年   19篇
  2002年   9篇
  2001年   10篇
  2000年   14篇
  1999年   3篇
  1998年   10篇
  1997年   10篇
  1996年   3篇
  1995年   2篇
  1993年   1篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1988年   1篇
  1987年   2篇
  1986年   1篇
  1985年   4篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有441条查询结果,搜索用时 718 毫秒
11.
侯成凤 《中小学电教》2011,(10):119-119
教育要面向现代化、面向世界、面向未来。作为现代化教学手段的多媒体技术,它是把电视式的试听信息传播能力与计算机实时交互处理功能相结合,为教学提供文本图像、声音等多种教学信息,通过创设逼真的造型、丰富的色彩、突出的形象、活泼的形式来传播教学信息,  相似文献   
12.
传统读经讲经的王棻,生活在近世中西两种社会和两种文化激烈碰撞之际,其诗作中流露出"西学东渐"这一时代特色原本自然,量虽不大,却是一种进步。  相似文献   
13.
14.
《全日制义务教育.语文课程标准》把"培养学生探究性阅读和创造性阅读能力"的目标摆在十分重要的位置。那么如何进行探究性阅读呢?  相似文献   
15.
随着计算机与多媒体技术的发展,电脑动画技术已经广泛应用于社会生活的各个领域,其中三维动画以其新颖的创作手法、神奇的创作效果日益渗透到电视节目制作领域,尤其运用到电视栏目片头创作与节目包装中。而光效特技是三维片头动画最具魅力的地方,它可以实现神奇、壮美的动态光影效果。本文主要介绍如何在不使用任何插件的情况下运用3DS max软件轻松实现光芒四射的动画效果。  相似文献   
16.
良好的英语课堂环境,对于改变我们的英语教学,培养学生的英语运用能力等方面都非常重要。创设良好的英语课堂教学环境应从以下几方面入手:布置特色教室,营造民主和谐的课堂氛围,组织丰富多彩的教学活动,运用积极的评价手段。  相似文献   
17.
科研工作是学院上水平,最终提高教学质量、培养社会主义建设事业合格人才的一条根本途径。随着科学技术的发展,经济管理的现代化,新兴学科、边缘学科、交叉学科不断产生的学科之间的融合生长,高等学校教学和科研的关系越来越密切,它们之同已形成了互相促进、互相制约的统一辩证关系,只有把科研工作提高到这样的高度来认识,才能不断地进行学科组合,提高师资水平,为经济建设培养有用人才。  相似文献   
18.
我知道年纪一大总不好意思去逛漫画书店的。尤其是午后的学校附近的书店.在那里密密麻麻的借言情的,借漫画的.买杂志画片的.都是小女生.让人眼昏。当你从人堆里抓着一套《最游记》挤出来的时候,可能已经忘记自己是谁了。如今的漫画书店都成了小女孩们的天下.  相似文献   
19.
转化"学困生"是任何一门学科教学中永恒的话题和工作环节。事实上,"学困生"在任何一个学科都是客观存在的,每个班级中都有少部分的孩子在学习中对知识的理解滞缓,记忆力欠缺,学业水平偏低,往往会影响全班学生整体的平均水平,常常被老师视为"捧在手中的刺猬"。虽然这部分学生呈现的是令人担忧的状态,但最关键的是教师怎么看待、对待他们,能否采取科学有效的办法引导、帮助他们,直白的一句话,就是教师如何让学困生在教学活动中也"活"起来,促进他们的学业水平逐步取得进步和发展。本文谈谈自己的体会。  相似文献   
20.
阅读教学是学生获得语文综合能力的基本手段和重要途径,它集陶冶情操、发展潜能、提高思维能力于一体,衡量一个学生语文水平的高低,首先当看他的阅读能力如何.阅读能力高低也直接影响着语文教师的教育教学质量,也决定着学生的语文综合素养. 古人读书贵在“自得”.有口无心的读不同于专心致志的读;盲目的读有别于自学的读;应付式的读“食不知味”,有目的读“津津有味”.因此,阅读教学需要教师通过启发、诱导,使学生带着明确的目的阅读,从而逐步提高阅读能力.“教,然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.是故曰‘教学相长也’.”  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号