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151.
解答有的选择题时．需找出错误的选项，同学们解答这类题．不仉要注意避免选错．而且还要从中进一步正确理解有关数学的基本概念．现举例简析如下． 相似文献
152.
从1984午以来,我国教育科学研究系统在全国范围进行了大规模的教育科学情报网建设实验,与此同时“中国教育情报网络建设与教育情报学研完”课题组对教育情报建设的几个重要问题,从理论与实践的结合上进行了认真的探讨,其中有若干基本观点已在教育情报界广为传播,成为大家的共识,对教育情报工作起了一定的指导作用。本刊特约请中央教育科学研究所副所长、“中国教育情报网络建设与枚育情报学研究”课题组组长曹青阳同志撰文,对教育情报建设的几个基本观点进行阐释。本刊经全国教育情报网各大区负责人会议决定,作为发表教育情报研完成果的一个阵地。我们热忱欢迎全国教育情报研究人员多多惠稿。 相似文献
153.
所谓“综合课程观”,是这样一种课程取向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。按课程整合性来分, 相似文献
154.
一、统计思想和方法渗透的基本内容是什么所谓“统计”,最初仅指收集、整理以及分析数据的一些工作。自从十七世纪中叶概率论诞生以后,统计的内涵有了显著的发展变化。由于统计资料的各种数据,大多是偶然现象的反映,而概率论所研究的正是大量偶然现象中的必然规律。因此,数学家们就很自然地把统计学与概率论联系起来加以研究,这就逐步形成了以概率论为理论基础的现代统计学,人们称之为“数理统计”。小学数学中渗透的统计思想和方法,主要是指数理统计学中的基本思想和方法。 相似文献
155.
曹大中 《湖南师范大学社会科学学报》1986,(6)
战国时代,社会学的学者,都十分重视对人性问题的研究,人性论曾经成为各种社会学说的理论基础。当时仅儒家一派,在这个问题上就分裂成为大约四种不同的意见。(1)孟子主性善。(2)告子主性无善无不善。还有人认为,性可以为善可以为不善。这种说法与告子相近。(3)认为有性善有性不善。王充《论衡·本性篇》所述“周人世硕以为人性有善有恶”,也属这一说。(4)荀子主性恶。这四种人性论的儒 相似文献
156.
双语教学中学生素质问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部2001文件《关于加强高等学校本科教学,提高教学质量的若干意见》中,明确提出按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。根据这一要求,各高校纷纷开始实施双语教学的理论研究和教学模式的探讨。但从高校双语教学的实践来看,还存在着许多问题。笔者作为一名双语教学的实践者,已撰文分析了双语教学中师资问题。本文着重就双语教学中学生素质问题进行探讨。任何教学活动都不是教师单方面的活动,那么在双语教学中高校的学生们应该具备什么条件、应该如何配合教师才能取得双语教学的最佳效果呢? 相似文献
157.
房地产市场宏观环境分析 总被引：3，自引：0，他引：3
曹宏亮 《湖南城市学院学报》2003,24(1):36-38
房地产市场宏观环境复杂多变，它对房地产企业营销行为的影响间接而难以把握。构成房地产市场宏观环境的四个因素分别为经济因素、政治因素、人口因素、政策法规和利税因素。房地产企业应针对上述四个因素的客观表现来策划其相应的营销策略，以便很好地适应房地产市场的变化发展。 相似文献
158.
曹玉凤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
学校要发展,除了要有一个良好的外部环境以外,还需要有一个良好的内部环境。外部环境的构建需要借助整个国家和社会的力量来完成;内部环境的构建则需要全体教职员工上下齐心、共同努力——通过构建“和谐校园”来促进学校的发展与稳定。 相似文献
159.
在解答有些小学数学应用题的过程中,由于理解和审题的思路不同,解答的方法也就不一样.经常从多个角度去思考问题,可培养学生的数学思维品质.例如,解答下面的这道应用题就有几种不同的方法.例:某校组织六年级全体师生去参观科技展览,若租用45座的客车,则还剩15人没有座位;若租用60座的客车,则可少租一辆车而一个座位都不剩.问这次参观展览的师生共有多少人?方法一:根据“盈亏问题”解答.1.租用45座客车则剩15人,若租用同样多辆60座的客车,则差60人(因可少租一辆车).这是什么原因造成的呢?这是因为每辆45座的客车比每辆60座的客车少(60-45)个… 相似文献
160.
“面向21世纪马克思主义理论与思想政治教育专业重点学科建设研讨会”综述 总被引：3，自引：0，他引：3
为了促进和加强马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科建设，2002年4月27日到4月28日，武汉大学政治与行政学院主办了“面向21世纪马克思主义理论与思想政治教育专业学科建设研讨会”。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国人民大学等14所高校和科研机构的60多位专家学者出席了研讨会。教育部社政司、教育部高等学校社会科学发展研究中心、高等教育出版社思想理论教育分社、《思想理论教育导刊》、湖北省教育厅社政处及武汉大学有关领导和专家也应邀出席会议。这次研讨会的议题，主要集中在如下几个方面：一是在新形势下加强马… 相似文献