排序方式： 共有63条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
针对创意创新创业(三创)能力存在的评价指标不明确、三创教育与专业教育两张皮、培养过程重创新轻创意创业、评价方法单一等问题,北京科技大学自动化专业构建并实施了三创能力强化培养体系。首先,明确了由14个观测点组成的“三专一通”三创能力评价指标,并构建了“多元驱动、协同推进”的强化培养体系。其次,提出了CDIO-OODA工程化三创教育模式,并创建了“四维融合”教学方法。最后,提出了三创能力智能考核、综合评价与持续改进方法,并搭建了相应的管理平台。经过4年实践,学生三创能力明显增强,专业建设硕果累累,实践成果得到了教育部官方网站等主流媒体报道。 相似文献
32.
针对高校科研仪器设备绩效评价问题,分别从考核范围、考核指标、考核流程和考核结果运用四个方面分析了高校科研仪器设备绩效评价的现状,并提出了几点建议,以期能够推动科研仪器设备绩效评价更科学、更规范,助力科研水平提高的同时,推动国家创新发展。 相似文献
33.
举例介绍了利用塑料瓶可以开展的科学探究活动,包括制作各种实验模型及设计很多"发现科学"、"体验科学"和"应用科学"的探究活动.通过思考和总结用一个塑料瓶能够开展的科学探究活动,进而提出几点利用生活中实验资源的建议,充分利用废旧物品、细心收集生活中的资源、善于发现教室中的资源等,旨在使科学教师学会挖掘生活中的各种实验资源,并将其充分运用于科学探究活动中,完善科学课程教学. 相似文献
35.
车辆在行驶过程中的安全性是很重要的,大致可以将其分为两种类型,一种就是事故还没发生时,要做好预防,防患于未然称为“主动安全性”.另一种就是事故已经发生了,再来对车辆及人员采取措施进行保护称为“被动安全性”.相比较而言,对事故能够进行提前防范可以使驾驶员更有保障,可以让车辆实现智能化操作,能够预测发生危险的状况来主动采取减速、刹车等保护措施.本文对车辆防撞预警系统的定义及组成进行研究,总结出对系统的性能要求. 相似文献
37.
38.
39.
一、早读准备：感悟《雨巷》
二、网络学习：研究《雨巷》
【导语】课前，我们初步感知了《雨巷》令人窒息的忧郁美，现在，我们依托“家园”网站，利用互联网资源，从理性上对《雨巷》进行深入的探究。希望通过这次学习，大家能学会如何鉴赏现代诗歌。 相似文献
40.
实验教学示范中心作为高校实践教学的重要组成部分,直接影响人才培养质量。介绍了信息工程北京市实验教学示范中心在已有成果基础上,融入卓越工程师培养计划、工程教育专业认证和新工科的教育理念,以学生为中心,提出了基于主动式项目的 CDIO-OODA工程教育理念。结合自动化专业人才培养定位,构建了多层次、立体化、递进式、不间断复合型创新人才培养体系,并设计了基于工程项目的课程内容。将多种先进教学方法融合应用于CDIO不同的阶段,形成了具有学校特色的教学方法和手段。通过教师、学生成果和示范效果展示了实验改革与实践的有效性,为新时期示范中心建设和持续改进提供了思路。 相似文献