新工科背景下自动化专业课程思政探索与实践——以“微机原理及应用”课程为例     

刘丽  李擎  董洁  彭开香 《高等理科教育》2022,(1):117-123

新工科计划提出了工程教育的新理念,对培养兼具国际视野、工程素养和创新能力的未来新工科人才提出了新的要求。本文基于新工科背景下课程思政建设的要求,为落实立德树人的根本任务,对自动化专业课程体系如何开展思政教育进行了探索。最后,以“微机原理及应用”课程为例,从课程教学目标、教学方案设计、教学评价等方面,探讨了借助课程教学实现隐性课程思政的方法。  相似文献   

基于工程教育认证的嵌入式系统及应用课程的改革与实践     

王玲  彭开香  李擎 《高等理科教育》2017,(5)

文章以工程教育专业认证为背景,重点介绍如何按照这些理念进行嵌入式系统及应用课程的教学改革,首先确定了该课程的培养目标和毕业要求,然后从优化知识结构、加强实践环节、重构课程评价体系三个方面重构了培养方案,采用多种形式改革了课堂教学,实施了持续改进的策略.  相似文献   

工程教育专业认证中课程质量定性评价方法研究     

董洁  彭开香  李擎  姜博文 《高等理科教育》2019,(6)

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工程教育专业认证中课程目标达成评价方法研究 ——以北京科技大学自动化专业"过程控制"课程为例     

董洁  李擎  彭开香  崔家瑞  鲁亿方 《高等理科教育》2019,(4)

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