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51.
词曲=卜B沁二共原晨拼、生茂、唐河兴奋、活漪介,.,介3一5介,.,,沪..、尸.、、2耗学氧栋镇传fL.不」吞尤件.六,。I徐玲、;山一尸.几,一‘肠‘,阵 ..........吕色的承色的习}丝i!业 战l二扣- 扣军好思想,榜样,2新继 纠三亘}。,自合.1介水乙矛;︸ ..内‘产广、l6;}丝、到;三:v}‘厂、 }二少竺6上卜-审队嘴弋片条L代牟L拍颗颗颗忠于向太军色全耘尸户、场尸月一、;·引亘丝{;“卜·i!,这二{/-,乙/.几, .凡,高高举举旗旗党。阳。 东 右三尸,、、尸.、思想耗思想杠得一一、尸.、户口、、}丝丝{亘丝卜一…丝丝}丛纽… J,一~~一一一~-~~~~~;一};…  相似文献   
52.
每当人们谈论职工教育问题时,常常可以听到对“短期行为”的议论。应该如何认识、正确对待“短期行为”呢? 随着经济体制改革的深入发展,租赁或  相似文献   
53.
国际话语生态是一个复杂的综合体系,是全球资本广泛交集和激烈竞争的前沿地带,也是国际社会政治、经济、文化、科技、军事、外交以话语为形态进行展示的舞台。场域理论揭示了这种展示与竞争的暴力性和矛盾性,并反映了权力逻辑对国际话语权的建构与固化。国际话语权一般分为制度话语权、媒介话语权、学术话语权、文化话语权、民间话语权等五个组成部分。当下的国际话语体系由美国为代表的西方国家主导,并对中国话语采取拒斥和打压的霸权立场。要在国际话语体系中争得一席之地,我们必须加强国家话语的构建。针对如何提高中国的国际话语权,仅仅采取割裂式的民族主义应对策略是不够的,立足于生态文明的视阈,对东西方各种零碎方案进行拉伸与整合,展现一种贯穿、高远的包容精神,是一种解决现实问题的新路径。即一方面借用批评话语分析的语境研究范式及媒介域概念的延伸解意,一方面重视中国自己的知识思想体系的构建,实现穿越西方、回到当代的学术构想,用经过现代改造和重新阐释的新儒学反思社会民主的另一副面孔和一种全球性、具有普遍性的话语体系及社会语境,与西方人文大潮进行理性对话和互补增益,共同打造人类命运共同体的世界愿景。  相似文献   
54.
“唉,现在工作太难找了!”“就这种单位,就这种待遇,我才不去呢。””不管怎样,我就这样了。我就不信找不到!”  相似文献   
55.
沪---~、产州.......目侧~~一、立迄主竺}’‘三1」迄兰二}’一}互廷 尸口、广户、立}旦丛丝I哟来毛主席的书,一字字,最千遍一边那个那个万遍袭歌行我啊一一6会阴一}5 55二}厂丁飞}立旦}镇光我理理道真深刻的革命的细心金 5夫想旦功边/片甘t\6一︸卜一}’迈红{过、户产一.一一一~~~~~~~~~~~~~~~月、竺!5一};一{;呼上呼坎热心只党句句心眼搅在里头我的哎,哎,。|得活尸口~、I6乏{宜业里华丛I丛丝}立二迄l过丝}丝训.2.3.2席席好象好象那旱地里下了一塌那一把钥匙打开了及时千把雨呀,小苗儿挂满了露水稍呀,心眼里升起了杠太珠哇,阳啊,毛主毛主…  相似文献   
56.
3月27日,本社邀请华东师范大学教授、特级教师、全国中语会学术委员会副主任陈钟樑先生到湖北大学举行了一次座谈。参加座谈的有武汉六中的特级教师胡明道老师,文学院潘纪平教授,华中师大附中文勇老师,湖大附中李玉新老师,本刊编辑越冬、秋松及部分研究生。中学语文杂志社社长  相似文献   
57.
摘自《情报人员的培养方法》一书, 日本产业能率大学出版部,1979 人们把现代称为“情报化社会”真是恰如其分,因为每天都有大量的情报通过巨大的情报网送到我们手中。但是,很多实业家却仍因感到自己所需的情报意外之少而东奔西走。为什么实业家们如此渴望“自己的情报”呢?理由不外有三种:1,情报是考虑问题所必需的。2,情报是做任何事情都不可缺少的。3,情报对人的成长是非常重要的。  相似文献   
58.
本文根据体育教学实践,重新认识教学设计的重要性,指出教学设计是教师在教学过程中的创造性劳动,并提出教学设计要增强科学性、预见性,突出目标与措施,满足学生兴趣和要求。  相似文献   
59.
胆矾的研碎实验改进与补充教材第一页(实验2)蓝色块状的胆矾(或称蓝矾)在研钵内用杵把研碎过程中,固体表面出现“白痕道”,易使学生产生误解:颜色变化—物理变化—状态变化。改用石蜡代替胆矾做实验就可以克服上述缺点。补充实验如下:锯条锯木块;铁锉锉铁块。通过实验学生可以直观理解物体状态变化,没有新物质产生是属于物理变化。空气中氧气含量的测定实验补充教材第七页(实验1—1)用钟罩、水槽、胶塞、燃烧匙、酒精灯、红磷等完成该实验。在器材短缺的学校可改进如下:用水杯、罐头瓶(上下一样粗为宜)代替钟罩,脸盆代替…  相似文献   
60.
本文结合广东省重大科技专项中期评估的实际工作,研究了技术成熟度(TRL)在省级科技项目评估中的应用方法,建立基于TRL方法的一般评价规则,并针对不同的科技项目类型,给出了评价标准与实施方案。该方法将项目关键技术的当前状态、较立项状态提升的程度,以及与项目目标预期状态的距离,有助于及时掌握项目关键技术的实施进展情况,发现潜在的技术风险。广东省重大科技项目中期评估首次尝试采用TRL方法,作为一般省级科技项目的应用参考。  相似文献   
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