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31.
本文针对榆神地区潜水水化学组分变化过程,采用水文地球化学反向模拟方法,提出潜水中各离子浓度均沿程增加,矿化度增加,水化学组分趋于复杂的观点。在认识榆神地区地下水循环演化,合理开发利用地下水资源领域起到科学指导作用。如付诸现实将产生合理开发利用地下水资源,提升该地区人民生活用水质量。  相似文献   
32.
通过土-砂根际盒培养试验研究了施硫(0,30 mg.kg-1,SO2-4-S)对水稻苗期根表胶膜形成的影响.结果表明,施硫显著提高ACA(乙酸钠-柠檬酸钠-抗坏血酸)浸提的24天和48天苗龄根表胶膜铁锰含量,即施硫促进水稻根表胶膜形成,但其对8天苗龄根表胶膜影响不明显.SEM-EDX观察发现,施硫导致水稻根表有更多颗粒状聚集,尤其在根的基部.可见,硫可以通过调控水稻根表胶膜形成来影响根系对营养元素的吸收.  相似文献   
33.
依法落实教育投入促进教育事业发展省人大教科文卫委员会屈柏森八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》提出,要把实施“科教兴国”战略作为我国今后经济和社会发展必须贯彻的重要方针。教育已经成为关系我国社会主义现代...  相似文献   
34.
新西兰职前教师教育计划对其教师教育起着重要的引领作用。针对职前教师的选拔,它从学术入学准则、学科知识、读写及算术能力、个人和专业素质、信仰与态度等六个方面规定了统一且灵活的选拔标准。这六个方面的选拔标准为我国当前职前教师的选拔与培养提供了有益的参考。  相似文献   
35.
本文以“3+1”教学模式为背景,研究作为“3+1”教学模式中最关键,也是对培养本科生的工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力有着重要的驱动作用的毕业设计环节有效的管理方式,探讨在现行“3+1”教学模式下毕业设计的选题、开题、过程管理以及答辩等管理方面出现的问题,形成了一套“3+1”教学模式下的毕业设计管理体系,对开展“3+1”教学模式的院校有着启发性作用.  相似文献   
36.
为保障教师注册的有效性,促进教师的专业成长,2010年新西兰颁布了专门的教师注册标准,从专业价值观和专业知识观两大方面规定了教师成功教学所需的专业责任、专业知识、专业实践和专业领导能力。在实施中,该注册标准有着完善的实施程序和策略,强调实现标准与教师教育内容的一致性、促进教师间的专业合作和提高在职教师的质量。新西兰教师注册标准对我国未来的教师注册标准的研究和制定提供了一定的参考与借鉴。  相似文献   
37.
通过对开发运动员的物力、心力和外力三方面运动能力的全面研究分析,旨在使体育工作者能更好地实施训练,提高运动成绩,为运动训练的改革提供参考依据。  相似文献   
38.
通过对95世界杯排球参赛各队身体素质和比赛情况的综合分析,揭示了世界排球运动发展动态和世界强队的主要特点,为提高亚洲排球运动水平提供了参考依据。  相似文献   
39.
40.
李浩 《江苏教育》2006,(2B):37-39
一、故事引入。感悟规律 师:大家都听过小猴子抢老农草帽戴的故事吧,现在这只小猴在学小明玩串珠呢(小示情境图)。猜猜,哪两串是小猴串的。说说你的想法。  相似文献   
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