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101.
现代教育的基本内涵现代教育的本质特征是什么,包含哪些基本要素?对于这个问题,不同的人从不同的角度、不同的层面出发就会得出不同的答案,从教育的立足点上看,现代教育应是“面向世界,面向现代化,面向未来”的。我们要强调科技教育,培养学生的创新精神,因而有人主张“科技教育”、“创新育”是现代教育的基本特征。面向未来教育当然是“可持续发展的教育”,因而们要培养学生保护生态环境的意识,培学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的习习惯,让学生“学会学习”。从教育对象来看,现代教育应是面全体的。人人享有平等的受教育权利。学校教育的…  相似文献   
102.
试论会计工作对于社会诚信的重要作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴兰 《考试周刊》2007,(46):151-152
会计工作在信用体系建设中具有重要意义。本文从构建和谐社会的角度出发,结合我国会计领域中出现的不和谐因素,分析了会计工作对于社会诚信中不和谐的原因,从而把会计诚信体系的建设提高到构建和谐社会的层次上来,并提出相应的对策。  相似文献   
103.
吴兰 《江西教育》2011,(12):1-1
<正>在一次研修班上,有幸聆听了魏书生、桂贤娣、李红旗、高金英、田丽霞五位教育专家的讲座,他们的成功让我深深体会到,成功就是一种态度。成功是一种积极乐观的态度。魏老师说,他天天告诉自己要"松、静、匀、乐",身体放松,心灵宁静,呼吸均匀,情绪快乐。桂老师说:"我工作,我快乐;我生活,我阳光。"高老师说:"心态决定一切!"他们是这么说的,也是这么做的。  相似文献   
104.
林红焰  吴兰  马晓燕 《中国教育学刊》2023,(S2):143-145+158
丰富、有益的社会资源是中学化学教学的有效补充和支持。化学学科与社会实践融合课程的实践与探索,实现了学生学习方式的改变,凸显“课程育人”“实践育人”。整合利用适合化学教学与社会实践融合的社会资源,设计并实施了多轮次、多类型、多学段的课内教学与社会实践融合的实践,构建完善了化学教学与社会实践相融合的课程体系,并针对不同类型的融合课程,设计可操作的教学模式,总结具有实效性的教学策略。  相似文献   
105.
106.
(接上期)四、女娲补天 1.后撤右脚:右脚后撤一大步(图18),身右转,右脚跟内收,左脚尖内扣,体重移至右腿成右弓步,同时右掌随转体沉至右膝前,掌心朝上,左手托刀随体转移至腹前;眼看前下方(图19)。  相似文献   
107.
吴式太极扇     
21、提膝推扇(独立跨虎)(图23-4)向右斜削:右转身,双脚尖转朝南,右手扇向西南斜削,左掌不变,眼看左掌。(图23-6)并步端扇:并步,时,扇沿顺时针上转并合扇,两合握,眼看正前。(图23-2)翻扇右推:身微动,带动右腕里旋将扇沿翻朝外并微右推,左掌随右小臂,眼随扇动。右弓步刺扇:两脚掌为轴,身左转,胸朝东,右手扇向东平刺,左掌心朝上与右手平行前指。咨询热线:0431本栏由长春市武术协会协办(图22-1)弓步藏扇:右脚跟为轴,身右转,胸朝西,左脚下落成左弓步,同时,左掌前推,右手扇藏于左肘下,眼看左掌。(图22-2)出步穿扇:右脚向西北方迈一步,同时,扇由左…  相似文献   
108.
王善洪  吴兰 《精武》2005,(5):44-45
吴式太极刀传统套路的练法是面东起势,全套动作演练结束只有两分多钟。在我们编出这个套路之前,也有吴式太极拳的名家对太极刀的套路进行增改。为面南起势,演练时间为3分多,速度稍快,难以展现太极刀快慢相间的特有风格。在笔者的恩师、吴式太极拳第四代传人、太极拳家柳恩久老师的指导下,笔者参阅了大量资料,研究了吴式太极拳南北两派各位名人的太极刀练法和特点,完成了对吴式太极刀的增改工作,起势改为面南,全部演练时间约需3分半。  相似文献   
109.
欠发达地区金融生态环境建设问题初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
创建和谐的金融生态环境,对于我国欠发达地区金融、经济发展具有重要的现实意义。但是由于历史局限性和现实发展水平的制约,当前欠发达地区金融生态建设面临诸多困难,本文从完善金融法制、提高金融中介服务水平、加强信用体系和金融内控制度建设等方面,对改善欠发达地区金融生态环境提出了相关对策。  相似文献   
110.
随着医学模式的转变和新医改方案的出台,对基层卫生服务提出了新的要求,要求大批合格的全科医生,因此,全科医生的师资培训就显得至关重要。我们需要结合全科医学系统性、有机性的基本原则,探索新的教学方法,推进教学手段的改革,完善教学反馈及评价机制,保证全科医师师资培训的质量,为我国基层医疗卫生服务提供合格的全科医师。  相似文献   
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