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51.
新课程要求中学物理教师必须在知识结构、教育理念、教师技能和科研能力四个方面来提升自己的能力。在多元化知识结构这一板块中,除了物理学和其他相关科学的基础,本文特别提出了对科学方法素养的要求。在教育理念的更新中,更为突出师生观、评价观、教育理论提升间的逻辑联系。  相似文献   
52.
特级教师于教正老师曾经说过:一位教师是不是成功了,可以问问学生是否喜欢这位教师.如果学生说喜欢,那么这位教师就成功了."亲其师,信其道."所以,只有做让学生喜欢的教师,才能更好地传道、授业、解惑. 我曾在班里对学生进行调查,题目为《我心目中的好老师》,参与调查的学生共53人.我认真阅读了学生的直言文章,经过梳理,学生心目中的好老师,大体涉及以下几个方面:道德高尚,宽容待人,幽默风趣,讲课有方法.  相似文献   
53.
54.
在当今世乔上有两种人:一种是领导者,管理者;另一种是追随者,被领导者。一位有修养的管理者能极大地改善领导者与被领导者之间的人际关系。管理者的修养甚至比单纯的知识更为重要。因为某些行为方式是可以学到的,是可以熟练的运用的。怎样成为一个有效地管理者,需要人们好好学习和研究。  相似文献   
55.
在课堂教学中,要提高学生兴趣,让学生在欢乐和谐的课堂气氛中学到知识、提高能力,不妨采用下列几种方法。  相似文献   
56.
面向网络信息资源聚合搜索的细粒度聚合单元元数据研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
由于相关信息片段分散分布在海量且复杂多样的网络信息资源中,用户往往需要花费大量时间浏览、查询和收集所需信息。面向聚合搜索的细粒度聚合单元元数据可以深入揭示信息特征及其关联关系,促进知识发现并提升知识服务效率。因此,有必要构建细粒度聚合单元的元数据描述框架。本文以图书情报领域开放获取期刊论文、在线百科、博客等网络信息资源为数据源,采用逻辑结构分析和形式结构分析方法建立聚合单元划分框架,包括篇章层级的标题、著者等外部特征,以及节段、句群、图表单元中的话语意图和语义功能等特征;通过分析聚合单元的属性特征及复用DC、LOM元数据元素,构建描述聚合单元访问信息、物理信息和语义信息的元数据框架;设计检索数据库并采用实验法对聚合单元元数据框架进行验证。实验表明,该元数据框架可支持多类型网络信息资源、各层级细粒度聚合单元的检索,可为细粒度信息聚合与搜索提供理论基础与实践指导。图7。表6。参考文献58。  相似文献   
57.
本文通过对"生生互动"教学方法重要性的阐述,以及强调"生生互动"是促进学生发展的有效手段,并举例说明在课堂结构的伊始、中间和最后三个阶段环节的运用,促进不同层次的学生在不同程度上的发展,从而论述了在数学教学中注重"生生互动",可以促使每个学生获得发展。让学生好像在做游戏和娱乐一样的学习、发展,"不求人人成功,但求人人进步",使每个学生都有不同程度的进步和发展。  相似文献   
58.
人才培养模式是教育质量的重要保证。地方应用型本科高校的人才培养,必须要有与之相适应的培养模式。贵州工程应用技术学院测绘工程专业,以人才培养模式的创新为核心,以课程教学为重点,依托实习基地,形成具有应用型特色的本科人才培养模式。  相似文献   
59.
当代教育对于一个班主任来说,要创设民主、自由、安全的有利于儿童创造性发展的班级气氛,要注意以下几点: 一、变革观念是前提 观念是实践的向导。明代哲学家王阳明说:“知之真切笃实处便是行,行之明觉精察处便是知。”要培养学生的创造性,班主任要:  相似文献   
60.
王志红 《华章》2008,(20):63-64
多媒体教学模式是目前法学教学中最为有效的一种教学模式.通过对知识产权法教学的学科特点和目前存在的缺陷进行分析,提出了关于多媒体教学模式在知识产权法教学应用中须注意的几个问题及其相应的解决办法.  相似文献   
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