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401.
402.
王雷英：
朋友们好!在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动中,大家对王春燕老师的《猴王出世》一课争议很大,也引发了很多讨论。崔峦老师曾经这样说：“繁琐的内容分析以及在人文内涵上的深挖洞,仍然充斥着我们的阅读教学。这堂课,给我们吹来了一阵清风。对于正走在回家路上的阅读教学有一定的启示和示范作用。”今天,我们就从聊课开始,谈谈自己对这堂课的看法。 相似文献
403.
新中国成立至今,幼儿园课程标准发生了三次变化.从课程标准的文本变化中可以发现,建国60年来我国的幼儿园课程观发生了重大甚至根本性的变化,牢固树立了以幼儿发展为本的幼儿园课程价值取向,基本建立了系统完整的幼儿园课程目标与内容体系,幼儿园课程的实施从单一的"上课"转变为多样化的互动、对话,形成了发展性的幼儿园课程评价体系. 相似文献
404.
王春燕老师在第七届全国青年教师阅读教学观摩大赛上执教了《猴王出世》一课,收获了听课者的好评,却不入大赛评委的“法眼”,落选特等奖,引发了热议。一片热闹的讨论声后,我们欣喜地看到, 相似文献
405.
傅斯年先生是学界公认的自由主义学者。对于现实政治的关怀,他始终坚持体制外的独立人格,不加入政府、不组党派、坚持谨慎办报彰显了他政治自由主义思想的特点;而维护国民政府,在此基础上又批判国民政府、非议中共则是他政治自由主义思想的重要表现。 相似文献
406.
王春燕 《新课程改革与实践》2010,(11):18-19
问题的产生始终与解决问题的方法联系在一起。解决问题需要勇气,更需要创新。教学是艺术,艺术的真谛在于创新。课堂教学是实施新课程的主战场,稳步推进新课程,必须着眼于提高课堂教学的质量和效率。从学校内部看,要缓解上述矛盾,主要的出路在优化教学设计,改善课堂教学状态,从教学内容和教学方法两个途径共同解决。 相似文献
407.
408.
王春燕 《天津市教科院学报》2014,(3)
“运用”作为“新课程标准”中的高频词,已然成为凸显“语文本位”的重要标志.那么,教师在落实新课程标准的过程中,能否通过某种教学模式,既注重内容和语言的感知,又能通过感知语言的表现形式,了解语言之间的内在联系,使学生学会表达、学会运用.“读悟写”三步教学法,正是站在写作的维度教阅读,力求真正落实“指向运用”的语文课程核心理念. 相似文献
409.
410.
日新月异的技术革新为媒介融合铺平了前行的道路,以媒介融合为特征的新媒体（也称大媒体）时代已经到来。相对于传统媒体单向传播、缺乏互动等特点,新媒体的开放性、多元化、交互性使得各种观点与意见得以相互碰撞、修正与整合。在这一背景下,受众开始拥有自身的话语权,作为“能动”的个体,他们不再被动地受制于媒体单向传送信息的权力,而是及时地、自下而上地参与信息传播。因此,当传统报业正在创新跨媒体传播途径变身新报业时,我们除了要注重技术创新外, 相似文献