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91.
王海荣 《中国远程教育(综合版)》2011,(12)
PICETL项目是Open CETL四个开放项目之一,该项目围绕“对方法开放”开展教学改革实践,最终形成英国开放大学在物理教与学创新方面自我评鉴的系列报告.本文对其中一份子报告《电子辅导与学习支持服务》进行了述评,对英国开放大学物理学课程远程教学研究与实践的思路、方法进行了归纳. 相似文献
92.
93.
针对IT行业技术更新速度快,高校人才培养滞后的问题,结合应用技术型人才培养模式转型,提出了IT人才多维培养体系。突出以学生为主体的应用型人才培养模式,通过深化校企合作及课外训练平台强化IT专业学生的专业技能、创新意识、自学能力等综合素质的培养,使其具备适更快应新技术、新知识更新的能力。 相似文献
94.
采用文献资料法、逻辑分析法、社会调查法，对研究型体育课程的产生、本质、基本目标、课程设置等方面作了理论层面的构想，旨在让人们对研究型体育课程加深认识，促进该课程理论的新发展。 相似文献
95.
运用问卷调查法、测试法和数理统计方法等，对辽宁省16～18岁男子篮球运动员基本技术测试成绩与《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》相关指标评价标准进行对比分析。结果表明：1、《大纲》规定的测试指标和方法能够反映运动员的相应水平，可以用作评价运动员基本技术的指标。2、按照基本技术测试成绩对辽宁省9支篮球队聚类的结果为5类。3、在《大纲》基本技术评分表中，各项测试指标的评分标准过高，不能反映高水平青少年篮球运动员的真实成绩。4、拟作了辽宁省16～18岁男子篮球运动员基本技术评分表、等级评价标准以及发展均衡性评价标准，为教练员针对性的训练提供参考。 相似文献
96.
皮亚杰的建构主义发现对现代教育的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
王海荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1):24-25
皮亚杰提出的主客体相互作用的双向建构论 ,强调了主体与客体的关系 ,主体在结构中的作用及同化与顺应的平衡化过程。笔者结合教学实际 ,从教与学的关系 ,主体性 ,认识的发展和自我调节能力 4个角度 ,探讨了皮亚杰的建构论对我国教育改革 ,实施素质教育 ,给予我们的启示。 相似文献
97.
果树害虫种类多,危害严重,是果树生产的一大障碍。与其它害虫一样,许多种果树害虫对某些杀虫剂已经产生了严重的抗药性,使果树害虫的防治更加困难。目前,关于果树害虫抗药性研究的文献较多,本文就果树害虫抗药性监测、产生抗药性的机理及抗药性治理方面的研究进行了总结,并在此基础上提出一些果树害虫抗药性治理的建议。 相似文献
98.
王海荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):62-63
初三教学中,学生要兼顾各科提高自己的能力,一年时间显得短暂而忙碌,如何在有限的时间内,尽可能的让学生提高自己的成绩?不同的教师采用不同的方法,但目的都一致,那就是弥补不足或不会的知识,再通过专题复习达到综合能力的突破,其最终目的都是提高学生的考试成绩.现结合我十多年的教学经验,谈谈自己在中考数学复习中的体会: 相似文献
99.
100.
长期以来,对于众多小学生而言,数学学科是一门让人头疼的学科,不仅仅在于数学学科的深奥难懂,更主要在于数学内容的抽象。教师们也试图对小学数学教学进行改革与创新,通过一系列的手段增加数学学科的趣味性和生动性,在提高学生学习兴趣的同时提高学习效率。在这种背景下,在建构游戏中渗透数学教育成为小学数学教学发展的新方向。如何在建构游戏中渗透数学教育呢?笔者有如下教学体会。一、在建构游戏中培养学生的数学 相似文献