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131.
新时代体育学硕士研究生信息素养评价指标体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法等研究方法,对体育学硕士研究生信息素养评价指标体系予以构建。研究认为:体育学硕士研究生信息素养的培养和提高是新时代我国体育学研究生教育的重要使命。体育学硕士研究生信息素养包括基础性信息素养和专业性信息素养,基本框架涵括“目标层—准则层—要素层—指标层”四个层级以及“信息意识—信息知识—信息能力—信息伦理道德”四个维度;体育学硕士研究生信息素养评价指标体系包括4个一级指标、13个二级指标及37个三级指标;构建体育学硕士研究生信息素养评价指标体系,对于体育学硕士研究生信息素养的培养及评估具有重要的导向和参考价值。 相似文献
132.
王珂 《漯河职业技术学院学报》2007,6(4):153-154
人口老龄化是当今世界人口发展的趋势,也是各国普遍关注的重大社会问题.该文对我国老龄人口规模大和老龄化速度快的成因做了一定的探析,试图引起人们对我国人口老龄化的问题的进一步关注. 相似文献
134.
表述可以表述的一切了解可以了解的一切决定可以决定的一切达到可以达到的一切重复可以重复的一切结束可以结束的一切那无法表述的那无法了解的那无法决定的那无法达到的那无法重复的那无法结束的不要结束那无法结束的一切【解读】该诗是一首哲理诗 ,全诗三小节十三行 ,传递了作者珍贵的人生经验 ,表达了作者对美丽人生的哲学思考。全诗从内容上 ,可以从正面阐释和反面作答两个方面解读。第一小节 ,共有六句 ,从正面回答了如何面对人生中的六种可以实现的现实。阅读这一小节要重点体会“可以”和“一切”反复运用所表达的思想内容和艺术效果… 相似文献
135.
针对数字产品的版权保护问题已变得尤为迫切。数字水印技术对原始文件的保护是不可见的,即插入水印后的文件并不会引起人们对水印的注意。仅当该作品因版权产生纠纷时,可以通过用特定的方法将插入的水印提取出来,以达到保护所有者权益的目的。常用的基于变换域的数字水印算法有基于傅立叶变换的算法（DFT）、基于离散小波变换的算法(DWT)、基于离散余弦变换的算法（DCT）,这些算法是研究变换域其它算法的基础。对基于DCT变换域的数字水印算法的一般方法进行了研究,包括DCT域的数字水印原理、水印控制量分析、水印嵌入算法与水印信息提取方法实现等。 相似文献
136.
工读学校的学生极为特殊,对他们的教育需要耐心和爱心。教师要做到把整个心灵献给孩子,要重视严格教育与身教的表率作用,更要提高学生的生活兴趣,为学生的成长打下坚实的基础。 相似文献
137.
王珂 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(2):27-32
百年新诗取得了较大的成绩，由于历史原因和特殊的时代背景，如20世纪有太多的战争和运动，百年新诗一直处在诗体自由化与律化多对抗少和解的特殊生态中，经历了一条十分曲折的诗体构建之路，诗体建设总是呈现“定型难”特点，没有建设起大家公认的诗体。现代时期是最重要的诗体建设期。但是整个世纪，都只有少数诗人艰难地致力于诗体建设，现在有必要加强新诗的诗体建设。 相似文献
138.
电子网络传播是人类诗歌由口头传播到纸质书面传播后的第二次大飞跃,传播方式的改变带来诗的文体特征及美学特征的改变,使诗的视觉形式、诗的游戏功能、诗的视觉思维都受到前所未有的重视.网络诗与纸质诗在诗的形态、功能、写作方式、传播方式、接受方式及创作的思维方式上都有较大差异.网络诗呈现出诗是可以“制作“的、诗的传播及接受方式是互动的、读者是“能动的参与制造者“等特点.目前内地的网络诗还停留在与文本诗没有太多区别的低级阶段,只是基本实现了网络诗的发行功能,其创作功能受到忽视,即只是通过网络来“传播“诗,没有借助网络的优势来“呈现文学创造的新经验“,来“制作“诗,几乎没有名诗人进行超文本的写作实验.此外,网络诗还出现了一定的自由化倾向,色情诗在网络诗中也占有一定比重.因此,有必要“净化“网络诗,提倡诗歌精品上网,同时还要加强网络诗的研究力量. 相似文献
139.
王珂 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(1):66-72
打油诗体源于人诗歌的俗化和大众诗歌，打油诗是内容上高度，形式上极度严谨的中国正统诗歌的补充，是一种雅俗共赏的诗体，具有抒情的世俗性，呈现出国人，特别是中国人的生态，主要功能是讽刺与幽默，主要有嘲人和嘲已两种类型，打油诗的普及性与这种体的传播方式相关，主要有口头传播与散故事，儿歌，戏曲等基他体融合传播，寄居于严肃试体或与民间诗体混杂民间传播方式，打油诗的作和本都具有不确定性，传播极具大众性，民间性和变异性。 相似文献
140.
《市场营销》是一门实践性极强的学科,传统的教学只告诉学生怎么去做,其内容在实践中可能不实用,且非常乏味无趣,在一定程度上损害了学生的积极性和学习效果。本文根据市场要求和学科特点,提出了案例教学法在中职市场营销教学中运用的必要性,并通过对市场营销案例教学实践工作中的指导原则、案例精选、教学形式等的论述,认为案例教学法在提高学生综合能力方面成效显著,具有较强的实践性和现实性。 相似文献