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381.
不同钾营养水平的水稻冠层和叶片光谱特征研究初报 总被引：25，自引：0，他引：25
水稻水培盆栽试验结果表明，不同钾营养水平水稻的冠层光谱和叶片光谱反射率，从可见光至中红外均存在着有规律和显著的差异，这就使利用冠层和叶片光谱分析来诊断水稻钾营养水平及估测含量有了可能，从已有的结果来看，与冠层光谱相比，叶片光谱分析在建立专一性较高的钾诊断模式上有其优势．本文还就提高光谱分析诊断水稻钾营养水平的正确性及精度的途径作了讨论 相似文献
382.
<正>艺术课标的“评价建议”部分提出艺术教学要重视表现性评价,教师要围绕学生艺术学习实践性、体验性、创造性等特点,注重观察、记录学生艺术学习、实践、创作等活动中的典型行为和态度特征,运用作品展示、技艺表演等形式,对学生艺术学习情况进行质性分析。表现性评价在小学美术课程中具体如何实施呢？笔者在教学《珍爱国宝——古代的青铜艺术》时将表现性评价引入美术课堂,具体实施策略如下。 相似文献
383.
对中等职业教育政策工具选择偏好进行分析有助于中等职业教育的内涵建设。基于施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架,对改革开放以来49份中等职业教育政策进行了计量与内容分析。研究发现,中等职业教育政策工具存在权威工具使用手段同质化、激励工具使用形式单一化、能力建设工具使用过程低效化、学习工具使用频次不足等问题。为此,应当通过以下途径不断完善中等职业教育政策工具选择:优化权威工具组合形式,科学选用多种政策工具;促进激励工具使用的多样化,增强政策执行效果;凸显能力建设工具的长期利好,深化政策持续影响力;发挥学习工具的核心优势,开放基层治理局面。 相似文献
384.
王珂 《中国校外教育(理论)》2014,(31):74
在素质教育的今天,教师的教学方法应力求创新。创出学生喜闻乐见的形式,引发学生的学习兴趣,激活学生的内在驱动力,激励学生由自发到自觉,激发出学生的创新欲望与热情,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新能力。把课堂还给学生,让学生自主发展,是提高学生创新性学习的有效途径。它把英语教学活动看作是师生进行一次生命与生命的交往和沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动的过程,在这个过程中形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与学习中介的互动,强化人与环境的交往影响,以产生教与学的共振,达到提高学生参与兴趣,激发创新潜能的目的。学生有了这种自主学习精神,不仅掌握了知识,而且发展了语言运用能力。 相似文献
385.
普通高校国防教育作为高等教育的组成部分,是德育教育的重要表现形式。目前,我国普通高等院校国防教育的现状仍处在一个初步的、低层次的阶段,影响了国防教育的质量与水平,因此有必要就如何改善高校国防教育的现状进行研究。 相似文献
386.
新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。本文结合华中师范大学图书馆新生入馆教育工作的实际经验,对新生入馆教育模式进行探究,提出系列改进措施和方法。 相似文献
387.
中国古代科学技术一直处于世界领先地位。中世纪,中国古代科学技术的许多成就被介绍、传播到西欧。因此,中国古代科学技术与西方近代科学技术不是单纯的"先进"与"落后"的对比关系,而是承先启后的关系。西方近代科学技术是对中国古代科学技术的继承与发展。 相似文献
388.
经过六年的努力,河南郑州市金水区逐步形成了具有金水特色的区域阳光体育运动模式。在总课程表里设置上下午两个大课间,使每天锻炼一小时有时间保障;设置大课间活动基本框架和备选内容,以丰富的活动形式,破解运动场地不足等难题;多方引进和培训优秀师资。创新评价与监督方式,如实施跨学区"推磨式"观摩交流、现场测评与视频公开展示相结合的评价方式、三级评比表彰奖励制度等。夯实持续发展基础,实施"一把手"工程,"大课间就是校长的公开课"。 相似文献
389.
390.
浅议行为引导型教学法 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,企业对现代技术工人的职业能力不断提出新的要求,它不仅重视职业基本能力,更强调关键能力.在这样的时代背景下,原本专门以培养技术工人为地方企业服务为目的的中等职业学校,依靠传统的教学方法已无法实现对现代技术工人的教育培养目标,改革势在必行.以培养关键能力为核心的“行为引导型教学法“就这样应运而生,并展现了强大的生命力.…… 相似文献