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141.
王王莹 《北京教育(高教版)》2008,(11):55-56
新课标在北京市已经贯彻实施一年了,一年的新课程实验教学经历告诉我们,新课程绝非打破、推翻传统的东西,它是一种“守正出新”的思考和设想。那么,既然是新理念指导下的新形式教学,就给教师提供了尝试、实践和探究的条件与可能。经过实践和探索,我认为,要立足语文教学特点,作好规划和取舍,这样才会使新课程教学更从容、更有效。 相似文献
142.
艺术创造力是什么?有一种看法认为，创造纯粹是一个主观过程，是不可教、难以学的。但现代艺术理论则认为，艺术创造力是客观与主观的结合，是在客观形态中注入人的精神内涵，体现人的主观意识和创造性的形态再造活动。笔者的教学探索也表明，创造力是可教可学的。 相似文献
143.
144.
王莹 《苏州教育学院学报》2008,25(3):62-64
上帝在给予史铁生苦难的同时,也给予了他独特的感觉与独特的体悟,面对人生三大困境——孤独、痛苦、恐惧,他以自己残缺的身体,在生命体验散文中展现了最为健全而丰满的思想,让我们感受到了来自心灵最深处的颤抖。他用笔实现了自我的超越,为自己闯开了一条生命永恒之路。 相似文献
145.
146.
所谓科研型教师就是指教师不仅具有较强的专业知识和技能,还具有较高的教育科研素质。而教育科研素质是教育者进行教育科研所必备的各种素养的质的要求,它包括科研的道德、科研的精神、知识、技能、科研的意识和能力等方面的要求。作为21世纪的教师,应该由“经验型教师”向“科研型教师”转变,这是新世纪中小学教师发展的一个重要趋势,是实施素质教育的关键。笔者认为,科研型教师应该具备如下素质:1、教育科研观念科研型教师要树立多种教育教学新观念。如学生为主体的观念、素质教育观、终身教育观、全面质量观等等。特别是要确立起以学生为… 相似文献
147.
148.
149.
王莹 《济南职业学院学报》2004,(6):27-28
秘书国家职业资格考试的举办对秘书教学的内容与形式提出了新的要求 ,考试注重对秘书工作技能的考核 ,强化对考生应用能力的培养。针对这种现状 ,在继续强化扎实秘书理论知识学习的基础上 ,有必要重视运用模拟训练的方式进行辅导教学 ,让学生在实际动手操作的基础上掌握运用知识 ,以增强实感 ,提高教学效果。 相似文献
150.
在英语教学中,笔者常常遇到这样的情况:一个学生基本上掌握了元音、辅音及单词的正确发音,但当他读句子或短文时,却让人感到带有明显的“中国腔”,听起来生硬、别扭、不地道。这是什么原因呢? 要回答这一问题,让我们先来看看汉语与英语这两种语言的一些不同之处。 汉语是一种音节计时(syllable-timed language)语言,即每一音节不论重轻与否,不论声调的高低变化,在口头表达时所用的时间大体相同。一个句子所需时间的长短,完全取决于音节的多少。音节多,所需的时间就长,反之,所需的时间就短。例如: 相似文献