全文获取类型
| 收费全文 | 172篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 107篇 |
| 科学研究 | 18篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 14篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 19篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 10篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 19篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 13篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 3篇 |
排序方式： 共有177条查询结果，搜索用时 31 毫秒
21.
论我国残疾人无障碍权益保障法律制度的完善 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社会与残疾人事业的发展,《残疾人保障法》的修改已提上议事日程。《残疾人保障法》的修改涉及诸多方面。其中,我国无障碍权益保障法律制度存在着明显的缺陷:对无障碍概念的界定过于狭窄,致使残疾人的权益保护不周。同时,我国的无障碍设施建设工作也存在诸多问题。因此,在修改《残疾人保障法》时,将“无障碍权益”单独设立一章加以规定,并增加相应的内容。同时应继续切实加强当前的无障碍设施建设和管理工作。 相似文献
22.
23.
成人高校如何实施素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
转变教育思想是成人高校实施素质教育的关键。笔者认为成人高校实施素质教育应抓好以下几项工作： 一、加强思想政治工作 成人高校实施素质教育，必须首先根据党的教育方针和学校的工作目标，切实加强和改进学校思想政治工作。把思想政治工作贯穿于学校教育的各方面、各环节之中，在校内形成党、政、学、团各科室和各部门密切配合，齐抓共管的立体教育格局；进一步加强和完善“马克思主义理论课和思想品德课（以下简称“两课”）”建设，改进“两课”教学，提高“两课”效果；建立健全各项规章制度，严格管理，按章治校；组织开展形式多样、… 相似文献
24.
25.
基于学龄前儿童的触觉更为敏感的特点,以触觉为诉求重点的童书具有提升儿童认知能力的重要出版价值.国内目前从事触觉类童书出版的机构还很少,触觉类童书的种类少,且多为引进版权,发行状况不乐观.造成这一现状的原因在于:出版存在缺乏原创、欠缺品牌意识等问题;发行存在售价偏高、营销不到位等问题.要改变现状,就需要重视图书版权的引进与开发相结合,充实童书内容,降低出版价格,注重联合推广等. 相似文献
26.
虚拟仿真口译实训系统融合口译学科特点和虚拟现实技术,创造仿真化口译实践情境.在遵循学科教学的普遍原则的基础上,系统构建也应符合区域经济发展特点及趋势,本文以四川外国语大学"渝新欧沿线区域国家商贸联络及会议口译虚拟仿真实验教学项目"为例,探讨基于"一带一路"沿线区域经济发展特色的虚拟仿真口译实训系统的构建,通过针对性的主... 相似文献
27.
秦勇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(2):121-124
通过实验法、问卷调查法、文献资料法和数理统计法,研究了发展性教育评价对健美选项课学生锻炼的影响。通过与传统评价方式对比,结果表明,有更多的学生从主观上能够接受发展性教育评价方式,该评价方式能够促进学生更加积极的参与健美锻炼,学生的考评成绩相对比较合理,对学生长期的体育锻炼有直接的影响,值得在健美课上推广。 相似文献
28.
高职开放实训室是实践教学和科研的重要场所。建立高效、稳定、安全的实训室成为很多高职院校迫在眉睫的任务,通过实训室管理人员综合素质的提高、规章制度的完善和执行进行高职开放实训室的科学化管理,为实训教学和科研提供保障。 相似文献
29.
近年来,我国大多数高校均建立了学生评教机制。实践表明,学生评教具有一定的积极意义,是全面提升高校教学质量的有益补充。但在开展过程中,大学生评教机制也存在着诸多问题,使得评教结果的客观性广受质疑。本文基于对天津某高校不同年级160名在校学生的问卷调查,对大学生评教的客观性进行了较为全面的分析。结果发现,评教结果的客观性受到多种因素的影响。唯有不断健全科学的学生评教机制,方能提高学生评教的信度。 相似文献
30.
采用文献资料、专家访谈、数理统计、录像分析等方法对2010年健美操世锦赛、2011年全国健美操锦标赛精英组男单决赛前6名成套的难度动作编排体系进行对比分析,探析两者之间的差异、差距,为我国男单成套创编提供参考。研究发现：我国男单成套中难度动作的选择比较单一,重复率高;顺序安排无规律;动作失误率高,部分难度动作完成质量较差;部分运动员完成高难度动作的能力有所欠缺,D组动作的稳定性有待加强。 相似文献