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152.
一直以来,老百姓评判一个人的文化水平和素质高低的标准之一就是他字写的好坏.其实,这就是书法传统深入人心的影响所在.但这样一个渊远流长的文化传统,却在信息时代日渐式微.我们不能沉醉于工具的便利之中而忘记了自身的文化使命,我们有责任传承自己的民族文化.写字教学作为小学语文教学的基本内容,承担着汉字标准化、规范化的重任,而现状却并不乐观. 相似文献
153.
一、转变评价观念--由传统走向开放
1.淡化习作,关注学生.批改作文是习作评价的一个主要方面,而传统的习作批改往往是教师不知疲倦地"精批细改",可效果不尽如人意.主要的原因是教师没有关注作文背后的主人--学生,而习惯于以成人的目光、成人的思维、成人的情感来进行作文的批改,把自己当做"主审官",不合心意则大笔一挥:"差"不合格""重做"等.教师必须走进学生的内心世界,体会其心理,学会用他们的眼光去评判,把批改习作当做与学生进行交流的环节,给予恰如其分的评价;在与他们的讨论中用商量的口吻,委婉地指出写作中的不足,启发学生自己去修改. 相似文献
154.
本文对空气质量的评价及污染预报问题进行了分析,运用层次分析法依据处理后的数据对四个城市的空气质量进行了排序;对一周内各项污染物浓度、各气象参数运用回归模型进行了预测;就气象参数所属城市问题及污染物浓度与其的关系建立了相关性分析模型和多元线性回归模型;根据建模过程和结果,提出了具体的建议。 相似文献
155.
邓碾管 《山西师大体育学院学报》2010,25(2):F0002-F0002,F0003
体育学院前身是晋南师范专科学校体育科,始建于1959年。1964年学校更名为山西师范学院后,体育科转为体育系。1989年山西省决定将临汾师范专科学校改建为山西师范大学体育学院,山西师大体育系并入体院（独立建制）。1999年山西省决定山西师大体育学院实质性并入山西师范大学,成为山西师范大学的二级学院。 相似文献
156.
基于光伏企业的大样本调查数据,分析了观念叠加对企业创新绩效的影响,并探讨价值共创行为的中介作用与政策支持的调节效应。结果表明：观念叠加对价值共创行为和企业创新绩效均具有显著正向影响;价值共创行为在观念叠加影响企业创新绩效过程中起部分中介作用;政策支持正向调节观念叠加与价值共创行为之间的关系,也正向调节价值共创行为与企业创新绩效之间的关系。 相似文献
157.
管春华 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(14)
叶圣陶在<学习语文要养成好习惯>一文中说:"有好习惯也有坏习惯,好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易."在教学中,培养学生的阅读习惯是实施课外阅读的需要,也是学生精神成长的需要. 相似文献
158.
从钓组看,"台钓"是向上求解:调标二力平衡,加钓饵打破平衡,失去饵重钓组复归平衡."传统钓"二力失衡——为了克服走水,沉必须大于浮,饵重的大小轻重与钓组平衡无关.可是鱼有大有小,又有咬钩方式的不同,为了钓小鱼、钓轻口鱼就只能向下求解,用轻坠细线小钩.
中国钓鱼协会成立后,每年一届,共举行了18届全国钓鱼比赛.前6届的手竿项目都是传统钓,两个子项,总重量和单尾大.自1991年的第七届开始,因台湾钓手参赛,手竿钓鱼变了,改为按尾数计成绩的积分制,之后又分为按项目记分的钓混合鱼和钓对象鱼.简述这段历史是为了说明"传统钓"适合钓混养鱼,钓对象鱼则是"台钓"之后才出现的新兴项目. 相似文献
159.
传统钓鱼多坠钩沉底,可是钓(?)条、草鱼、鳊鱼和鲌鱼,有沉底和不沉底两种钓组。坠钩不沉底是因为这些鱼习惯上中层活动,在钓组上就是钩、坠、饵合起来的重量小于浮漂浮力。另外,传统钓鱼都在江河湖库进行,走水不可避免。当钓组抗拒不了走水的时候,坠钩离底就是必然了。台钓适合池塘是因为不走水,用于走水则要调低钓高。然而受"台钓"影响,传统钓转身了,"台钓"所能的钓底、钓离底、打浮、钓行程,传统钓也能玩了。 相似文献
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