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李懿 《宜宾师范高等专科学校学报》2011,(10):61-64
《文选》对潘岳赋极为推崇,萧统在当时的文学背景下以儒家敦厚之旨、文辞兼顾等为标准选录,潘赋的题材、形式、抒情性在赋史上具有积极的开拓意义。潘岳的文学创作优劣体现在不同的文体中,后人对其评价应尽力做到客观而全面。 相似文献
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当前初中语文课堂教学现状存在一些问题,首先,初中生学习语文的积极性普遍不高.出现这种情况,有学生自身的原因,也有外部的原因.内因主要是学生基础不好,缺乏应有的能力,以致厌学情绪滋长,甚至放弃对语文的学习;外因更是多种多样,如教师的教学方法欠妥,单一呆板落后;教材内容不足以吸引学生,许多课程缺乏时代感、现实性等.其次,语文课堂教学很难真正提高学生的语文能力和素养.一直以来,我们只注意书本知识的传授,却忽略了实践能力的培养;只重视学生理论的学习,却没有真正做到学以致用. 相似文献
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<正>当前初中语文课堂教学现状存在一些问题,首先,初中生学习语文的积极性普遍不高。出现这种情况,有学生自身的原因,也有外部的原因。内因主要是学生基础不好,缺乏应有的能力,以致厌学情绪滋长,甚至放弃对语文的学习:外因更是多种多样,如教师的教学方法欠妥,单一呆板落后;教材内容不足以吸引学生,许多课程缺乏时代感、现实性等。其次,语文课堂教学很难真正提高学生的语文能力和素养。一直以来,我们 相似文献
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宋代端午节在共时、历时的节日体系中占有至关重要的地位。文章主要对端午多样化的节名作简要辨析,并从宋代社会的经济发展、市民壮大、道教风行、统治者的提倡、民族交流等影响性因素入手,呈现端午节在宋代的具体变化,揭示宋人竭力追求的端午节庆文化的和谐之美。最后,就宋代端午民俗与文学的互动及对后世的影响作说明。试图通过特定历史社会环境的还原与文献梳理,立体再现宋人丰富多彩的节序生活和节日理念。 相似文献
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创新教育就是开发人的创新潜能,调动人的创新欲望,训练人的创新思维,从而提高人的创新能力。对于小学生来说,其思维是否有创造性,应该是以他个人或同龄、同级学生经验和知识范围为依据来评判的。某些思维,对成人来说,未必是新的,但对学生自己则是前所未有的,这就算有了“创新”。比如发表一个新奇独特的看法、想象画出一幅图画、制作小玩具等,这实际上是一种“再创造”。怎样把语文创新素质培养实施在课堂上呢?笔者认为,采取学生自学、质疑、讨论、发现等多种途径,调整教学结构,实施创新意识培养,无疑是切实可行的方法,而捕捉语文教学的创新… 相似文献
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今年第9期《钓鱼》杂志上发表了河南钓友王书生《话说泄力》的文章,读后感觉其理由勉强,难以服人。尤其是对钓友的文章吹毛求疵,咬文嚼字实属不该,钓鱼原本是比较轻松的事情,用词说话比较随便,加之汉语言文化的丰富,我们没有必要“鸡蛋挑骨头”,大家知道马铃薯是土豆,也称洋山芋,还有人称地瓜,不同的语词表达了同一个概念,你能说这三个名称不是同一种东西?笔者仔细地读了他质疑的文章《一钓解千愁》,发现该文“打开“关闭”都是“调紧”和“调松”的意思,即不同的语词表达了同一个概念,而无其他的意思,再说这种叫法也是民间约定俗成的,我们… 相似文献
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今年第9期《钓鱼》杂志上发表了河南钓友王书生《话说泄力》的文章．读后感觉其理由勉强．难以服人。尤其是对钓友的文章吹毛求疵。咬文嚼宇实属不该．钓鱼原本是比较轻松的事情．用词说话比较随便．加之汉语言文化的丰富．我们没有必要“鸡蛋挑骨头”．大家知道马铃薯是土豆．也称洋山芋．还有人称地瓜，不同的语词表达了同一个概念。你能说这三个名称不是同一种东西？笔者仔细地读了他质疑的文章《一钓解千愁》。发现该文“打开”“关闭”都是”调紧”和“调松”的意思．即不同的语词表达了同一个概念．而无其他的意思。再说这种叫法也是民间约定俗成的．我们当地就有不少人习惯这么称呼。他有错吗？ 相似文献
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李懿 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):103-104
新世纪,作为教育灵魂的德育工作,应具有针对时效性,与时俱进.只有加强爱国主义思想教育,人文主义教育,现代人才观教育新理念,才不致滞后于经济大发展的现实,才能解决学生存在的实际问题. 相似文献
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本文对空气质量的评价及污染预报问题进行了分析,运用层次分析法依据处理后的数据对四个城市的空气质量进行了排序;对一周内各项污染物浓度、各气象参数运用回归模型进行了预测;就气象参数所属城市问题及污染物浓度与其的关系建立了相关性分析模型和多元线性回归模型;根据建模过程和结果,提出了具体的建议。 相似文献