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91.
2000年那个“黑色的七月”始终没给我带来一丝阳光,当别人带着荣耀,顶着光环,昂首阔步迈进大学时,我则怀着一种复杂的心情成了华中农业大学文法学院的一名自考生,在黯然伤神中我的脚步多了一些徬徨, 我的眼神多了几丝不安,心里压着比同龄人更多的愧疚和自卑。社会、家庭、亲人、朋友、同学……一切来自外界的眼光,不管是期盼, 还是不屑,都化为一道重重的壳。我像蜗牛一样,背负着沉重而坚硬的大山,艰难地往前爬行,但在我 相似文献
92.
读了《湖南教育》第7期上刘国华同志的文章及所附的一道作文试题,引起了我对作文试题在命题上要求的思考。从所附的那道作文试题上不难看出,命题者在题型设计上颇费了一番心思,之所以不讨好,究其原因是命题者未把握作文试题的特殊要求。如果用一般性作文题的要求来衡量,这还是行得通的。因为,从内容上来看并未脱离学生的实际,也符合小学五年级作文训练的基本精神,从形式上看这 相似文献
93.
论开放教育毕业论文质量的有效保障 总被引：1，自引：0，他引：1
开放教育学生毕业论文设计质量关系着开放教育的质量问题,必须重视开放教育学生毕业论文设计的质量,要通过学生论文写作辅导、把好论文开题关、教师全程辅导、有效应对学生论文作弊、严格选定指导教师、充分发挥网络平台的交流作用、建立严格的论文评审制度来提高学生毕业论文设计的质量,展现开放教育的质量以保持开放教育的良好社会信誉。 相似文献
94.
义务教育课程标准提出:数学教学要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。从这个角度讲,数学模型是数学学习中不可缺少的元素,学生的数学学习过程,其实就是一个不断地建模和用模的过程。数学建模能够引发小学生对数学学习的兴趣,提高学习数学的效率。由于小学生 相似文献
95.
高职英语应用能力考试新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
肖宜宁 《九江职业技术学院学报》2011,(1):55-56,66
英语应用能力考试是为检测高职高专院校学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。本文就加大教学改革力度,更新教学观念,充分利用现代化教学手段,运用多媒体、语音室、网络等现代化资源,激发学生的学习兴趣,从而提升学生应用英语能力的过级率。 相似文献
96.
肖桂中 《数理化学习(高中版)》2011,(20)
线性规划知识给学生提供了数学建模、用数学的意识和实践机会,充分体现了数学的工具性、应用性.若用线性规划思想解决高中数学其他问题,不仅渗透了化归、数形结合的数学思想,还可以产生灵活简易的创新解法 相似文献
97.
习作,一直是小学语文教学的一个难点。在日常的作文教学中,我发现学生怕写作文的原因,无非是"不感兴趣","言之无物","不懂技巧"这几方面。时间久了,就逐渐形成了对写作的逆反畏惧心理,以致写作水平一直得不到提高。如何点燃学生写作的热情,让学生轻松快乐地写好作文呢?我认为可以从如下方面进行尝试。 相似文献
98.
缘起：
一、调查
针对当前小学数学课堂教学状况,笔者对四所小学三～六年级的120名学生作了调查,收回有效调查表116份。具体情况如下： 相似文献
99.
100.
论中小学教育科研的定位问题 总被引：1，自引：0，他引：1
科研兴教、科研兴校，要求中小学教师成为研究者，成为研究的主体。然而在实际操作过程中，由于中小学教师担负着大量的教学教育任务，他们对教育科研往往显得无所适从：要么手忙脚乱地在教学之外搞“专门研究”，要么将教育科研混同于经验性的问题解决，其结果都没有达到兴教兴校的目的。针对这种现象，人们不禁要对中小学教师参与教育科研的必要性和可能性提出疑问。笔者认为，中小学教育科研不仅十分必要，而且完全可能，关键要解决其定位问题。以下从中小学教育科研的目的、阵地、任务以及途径四个维度，论述中小学教育科研的定位问题。… 相似文献