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11.
我校地处苏北,位于洪泽湖下游。70年代前是一所普通高中,80年代初期创办职业教育,1991年被评为江苏省首批国标省重点职业高级中学,1996年又经验收审批,被国家教委认定为首批国家级重点职业高级中学。学校多次受国家、省、市、县表彰,被誉为“苏北平原上的一朵职业教育的迎春花”。 一、发扬“三自精神”,艰苦奋斗,三次创业 我校建于七十年代初期,最早是个农业技术(推广)学校。经过几多风雨,潮起潮落,到七十年代末期,这里是一所农村完全中学。 在八十年代初期的中等教育结构调整中,我校开始试办职业教育,1985年学校办成职业高中。 1994年,国家教委宣布将在全国认定一批国家  相似文献   
12.
收入分配对社会用人观念和学校教育的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
改革开放以来,我国收入分配制度改革取得积极进展,以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度初步形成,城乡居民的收入水平和生活质量显著提高。但是,由于相关改革滞后、体制机制不健全、法制环境不完备和政府监管不到位,我国收入分配领域存在收入差距过大、分配秩序较为混乱等问题。2004年,城乡居民收入之比达到3.2:1。从各省份看,2004年,城乡居民人均收入最高与最低省份之比分别为2.31:1和4.1:1。垄断性行业与传统行业间的收入差距继续扩大。2004年平均工资最高和最低的行业之比为4.6:1,航空、出版等几大垄断性行业收入分别是最低行业…  相似文献   
13.
14.
曾经在一所学校采访,一位教师的话让我记忆犹新。她说,如果校长把教师当牛,我们就要拼命争取做人的权利;如果校长把教师当人,我们就会死心塌地地做牛。可见,不同的管理理念产生的管理效应是迥然不同的。 “师本管理”的着眼点在人,在这一管理理念下,教师不是学校这盘棋上被随意摆布的“棋子”,而是主动实现学校管理战略、充满生命力和创造性的活生生的人,因此,管理的出发点和归宿都是为了关爱人、激励人、成全人,唤醒人自我管理、自我发展的内在需要,在帮助其实现人生价值的过程中达成学校发展目标。[编者按]  相似文献   
15.
信天游最能代表陕北民歌的风韵和特色,其独特的演唱风格受到全世界越来越多人的喜爱,如何恰当地把这颗民族文化瑰宝翻译成外语,让信天游走出国门,走向世界,就必须先走好翻译这个最基本的一步。但目前对信天游翻译的专项研究仍处于极度贫乏状态。一方面应改善这种状况,另一方面也为以后的信天游翻译提供一些借鉴。先介绍信天游歌词的特点,再讨论三美原则指导下信天游的翻译,最后得出,在翻译信天游时应充分考虑到歌词特点和独特的意境,尽量做到三美,以便更好的将信天游进行宣传与推广。  相似文献   
16.
今年2月6日,湖北农民报将“月末版”改为“周末版”。农民报的周末版该如何办?应不应该更有“农”味儿。湖北农民报对此作出了肯定的回答。湖北农民报从办“周末”开始,在策划、组版、编辑,乃至各版内容的选择、栏目的设置以及稿件的采编上,都注意体现“农”姓特色。一版主要刊登农村读者喜爱的,有助于两个文明建设的报道。它的骨干品种——“周末大特写”,围绕农村读者关注的人物、事件和热点问题下笔。二版的“五色土”,通过各种有见地、  相似文献   
17.
“独立完成家庭作业”对于许多孩子来说像个陌生的概念,不是吗?康涅狄格州罗克斯布里的两个男孩的母亲玛格丽特·布里格斯回忆说,自从第一天留家庭作业,她的大儿子本杰明(现在11岁了)就拖拖拉拉,抱怨不止,并一再地向她求助,要求她予以关心。布里格斯觉得自己对儿子的家庭作业太投入了。经过几年的反复试验,最近她有效地划了一条分界线:“我提醒他我早已读完了六年级,不必再做这种作业了。于是当他需要帮助时,我会给予指导,但不再检查他的数学,也不再帮他写东西。”  相似文献   
18.
一、缘起《收获》今年第二期发表《大墙下的红玉兰》和《铺花的歧路》两部中篇小说后,引起了社会上强烈的反响,出现了两种截然不同的意见。《收获》编辑部收到北京语言学院13楼署名“一读者”的一封来信说:“人民给你们纸张,是希望你们提供好的作品,而不是要这些思想和艺术都很低劣的东西。这类东西名曰批‘四人帮’,其实质是向人民散播对社会主义制度的不满情绪,搞  相似文献   
19.
最近,通讯员采写来的许多会议新闻经常被编辑部处以“死刑”,这并不是意味着这样的消息一律不予报道,关键是看会议是否重要、有无典型意义;新闻有没有写好。特别是  相似文献   
20.
随着世界信息通讯技术的快速发展,国家教育改革的不断深入,学校规模日益的壮大,传统的体育教学模式以不适应现在社会的发展。体育网络教学由于不受时间、空间和距离的限制,强调学习的自主性、灵活性;突破了传统面对面课堂教学方式的限制,充分利用高校的师资人力资源的力量,扩大教学授课面,解决学校体育课师资紧缺的问题;缩短了教师和学生在时间和空间上的距离,为学生提供了更深、更新的教学内容,学生可根据自己的实际情况确定学习内容和安排学习进度,促进了学生的个性化综合发展。作者结合本校的实践,阐述了网络教育技术在体育教学中的作用,开发了体育学院体育网络资源管理的平台,对学校体育课实施网络教学提出了思考与对策,供同行参考。  相似文献   
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