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31.
本认为知识经济已成为世界范围内发展势头良好的可持续增长经济,高新技术成为经济新的增长点,信息产业成为各国主导产业,我国知识经济的发展应该抓住机遇,扬长避短,与世界知识经济的发展同步。 相似文献
32.
对西宁市幼儿性格的抽样调查与思考袁青为了研究青海儿童性格特征及发展，为加强幼儿道德品质和行为习惯教育提供一些心理学依据，笔者对西宁市四个幼儿园的１５０名幼儿家长进行了“幼儿教育问卷”的抽样调查，从中发现了不少问题，值得我们研究和思考。“幼儿教育问卷”... 相似文献
33.
“2005年全国初中生化学素质与实验能力竞赛复赛”的第27题是:糖类(C6H12O6,相对分子质量为180)发酵生成乙醇的化学方程式为C6H12O6=2C2H5O H 2CO2问多少质量分数的糖类溶液发酵能得到1°的酒?(1°的酒是指1体积乙醇和99体积水的混合溶液,水和乙醇的密度分别为1.0g/cm3和0.8g/c 相似文献
34.
袁青 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(5)
随着素质教育的大力推行和"健康第一"理念的提出,如何树立新的体育资源观,进行体育课程改革,推进素质教育,从而实现人的健康全面发展,显得尤为重要.笔者从三维健康观的视角,探讨体育课程资源的开发.认为体育教材、体育教师、学生,学校体育传统和学风等是重要的体育课程资源,并提出相关的开发对策. 相似文献
35.
36.
一、语文校本课程研究的具体目标与实践 我校的语文校本课程研究是在教育部组织编写的《中度智力残疾学生教育训练纲要》(试行)和《基础教育课程改革纲要》(试行)的直接指导下进行的,同时,我们又大量地借鉴了香港有关对中、重度弱智儿童教育训练的目标、要求及实践经验,充分结合我校的校情特点与学生实际,坚持以人为本的教育教学思想,改变统编语文课程以"大纲-教材-教学参考-作业"等形式形成的课程体系,进而形成以"语言发展阶梯-课程本位评估-课程目标-教材资源-活动建议-家长指引"等形成的语文课程体系,下面围绕这几个方面谈谈我校的语文校本课程研究情况. 相似文献
37.
前两期连续展示了浙江省“安吉游戏实践园”的在线教研现场,探讨了“有逼真的场景才是‘真游戏’吗”“规则游戏是‘真游戏’吗”的问题。本期,我们将探讨最后一个问题“教师介入的游戏还是‘真游戏’吗”。 相似文献
38.
上期刊登的《“真游戏”与“真实场景”,孰真孰假?一辨明“真游戏”内涵,反思实践误区(一)》展示了浙江省“安吉游戏实践园”的在线教研现场,探讨了“有逼真的场景才是‘真游戏’吗”的问题。本期,我们继续探讨第二个问题一一“规则游戏是‘真游戏’吗”。 相似文献
39.
袁青 《教学月刊(小学版)》2005,(5):55-56
这是一封学生来信。“老师,告诉你一个好消息:我在刚刚结束的县硬笔书法比赛中得了一等奖。可是,有件事让我很困惑——当我兴高采烈地跑回家,把这个消息告诉妈妈时,满以为她会高兴地夸奖我一番,没想到,她却轻描淡写地说了一句:不就是县里的一等奖嘛,有什么好骄傲的!我一下子愣住了,泪水在眼眶里打转。老师,你能告诉我,大人都是这样的吗?”“大人都是这样的吗?”面对质问,我不禁陷入了沉思。莫扎特小时候是他爸爸老莫扎特的跟班。有一天,老莫扎特替剧院的老板作了一首小步舞曲要莫扎特送去,结果莫扎特因为贪玩不小心把这首小步舞曲弄丢了,一… 相似文献