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21.
目前。老师们都知道要发展幼儿的创造性和自主学习的能力。所以也都很警惕关于教还是不教的问题。但在具体操作的时候到底应该怎么把握.许多老师心存疑惑。教还是不教。这不是简单的几句话就能解释清楚的。教育教学的情境是一种复杂情境。老师们要想理解教育理想实现的规律和复杂性。也必须返回到复杂的教育情境来就事论事。下面,我想和老师们一起来分享某幼儿园的团队反思过程,希望对大家重新思考这个问题有所帮助。  相似文献   
22.
23.
一、教学案例与反思 《请你相信我》是人教版《品德与社会》五年级上册第一单元第一课。  相似文献   
24.
开放式档案馆的建设   总被引:2,自引:0,他引:2  
许晓云 《中国档案》2002,(11):30-35
  相似文献   
25.
论我国历史时期编辑劳动形态的发展阶段   总被引:1,自引:0,他引:1  
编辑学在我国作为一门相对独立的学科是20世纪80年代后才得到学术界广泛认可的,但编辑劳动作为人类自古至今的一项文化活动却有非常悠久的历史,且随着生产力的不断发展这种劳动形态亦不断发展变化。这种变化在我国大致可分作四个时期一、殷商至西汉;二、东汉至宋代;三、元代至清朝末年;四、近现代时期。  相似文献   
26.
1.应该说《视听界》杂志目标读者明确,销售网络明晰,无须邮局包办,在省内发行已有一定渠道,且今年试行会员制赠送期刊亦是新举措。今后的重点应放在进行策略性推广,向省外的大批量推进上。《视听界》如今隶属江苏广电总台,要充分利用江苏广电业在全  相似文献   
27.
党报的理论宣传,有两个问题值得注意,一是随意,二是飘忽。所谓随意,就是选题没有连惯性,一个时期宣传什么,从版面上看不出来:所谓飘忽,就是观点不确定,一会儿说东,一会儿说西,读者说我们的文章连续读起来使人糊涂。有的党报(主要指市地报),理论宣传没有通盘考虑,跟着感觉走,于是出现了这种现象,社会主义初级阶段理论宣传刚刚开头,马上转到商品经济的宣  相似文献   
28.
登高览群山——记科技编辑方法论的首倡者钱文霖   总被引:3,自引:0,他引:3  
1992年初冬,莽莽书林悄然增加了一枝清新的小葩——《科技编辑方法论研究导扬》。“导扬”即鼓吹宣扬,引发助长之意。它很快引起了反响:迎着岁寒,科技编辑方法论先后在全国大学出版社科技编辑讨论班、鄂苏浙3省科技编辑学术年会和全国高校自然科学学报专题论讨会上,成了引人注目并受  相似文献   
29.
健美操教学中培养女大学生创编能力的实践研究   总被引:11,自引:0,他引:11  
在健美操课程中,突破传统的教学框架,开展创造性教学,体验健美操锻炼的实效性,有利于激发大学生的创造兴趣,能够提高大学生创编操的能力,使之终身受益,取得了良好教学效果.  相似文献   
30.
中国竞技体育制度变迁的障碍性因素分析   总被引:4,自引:1,他引:3  
本文着重从经济学角度对我国竞技体育制度变迁进行了深入地分析和探讨,找出了影响和制约我国竞技体育制度变迁的主要障碍性因素,为我国竞技体育的进一步发展提出合理而又切合实际的意见和建议。  相似文献   
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