体育课堂“有效教学”含义与例析     

邵伟德  邹旭铝  俞富根 《中国学校体育》2010,(6):26-27

<正>"有效教学"是近年来教育界各学科教学中一个比较关注的问题,也是引入体育教学的一个新词语,随着体育新课程的深化改革,有效教学已引起了广大体育教师极大的关注,目前使用"有效教学"词汇的频率与日俱增  相似文献   

体育课堂组织教法与教学手段的有效性与例析     

邵伟德  邹旭铝  金翀 《中国学校体育》2010,(8):29-31

<正>一、问题提出在体育教学实践中,特别是在编写教案过程中,经常困扰着一线教师的首先是全国各地区是教案格式各不相同;其次,表格中的主  相似文献   

慈溪市“全体参与 提高课例效果”的教研活动模式探讨     

邹旭铝  周晓明 《中国学校体育》2009,(10):68-69

<正>一、缘起:我们需要什么样的观课者一般地讲,在日常的课例研讨活动中,可以将参与人员分为执教者、观课者、主持人。其中,执教者和主持人往往"主宰"着整个教研活动,而观课者却不能够积极、有效地参与讨论。具体地讲,主要有以下两种现象:  相似文献