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11.
现代奥林匹克是现代社会以奥林匹克运动会为最高表现形式的一系列奥林匹克文化活动。1894年6月16日“恢复奥林匹克运动会代表大会”在法国巴黎的索邦神学院(巴黎大学前身)正式举行 ,决定恢复奥运会。6月23日 ,与会代表成立了“国际奥林匹克委员会” ,标志着现代奥林匹克的诞生。那么 ,现代奥林匹克为何在法国诞生 ,而不是其他国家呢?本文拟就现代奥林匹克在法国诞生的时代背景、历史基础、前提条件以及那个时代杰出人物的主观能动性所起的巨大作用做一个相对系统的分析。(一)现代奥林匹克的诞生不是偶然的 ,它是一个广阔的时…  相似文献   
12.
前奏用星座测试着明天,用塔罗牌预试着未来,这是无聊的人才信的东西。"我们无聊吗?"妙妙问我。我笑着不语,这也许是一种神秘的暗语,信者则灵,不信者那自是娱乐。高三的人是坐在地狱仰望天堂,妙妙曾经痛下决心好好读书,今年考不上,明年再来,我笑着问她:"你还想在地狱呆着吗?"  相似文献   
13.
非物质文化遗产保护工作的启动,为杭州传统体育带来了巨大的发展机遇。文章分析了非物质文化遗产视野下杭州传统体育文化传承与保护现状,认为政府的政策导向是非遗体育项目可持续发展的根本保证,充分利用传媒工具进行宣传是非遗体育项目发展必不可缺的手段,与社会互动、与地方产业结合是非遗体育项目发展的有益尝试。  相似文献   
14.
古希腊奥林匹克运动中的教育思想   总被引:3,自引:0,他引:3  
古希腊奥林匹克运动中的教育思想主要体现为竞争思想、人文精神、理性精神、民族意识及和平观念。在倡导奥林匹克精神的同时,认识古代奥林匹克运动中深远的道德影响价值和独到的人本教育功能无疑具有重要意义。  相似文献   
15.
郭怡梅 《中国科技信息》2007,(17):262-262,264
自信心是取得成功的重要精神支柱,也是影响个体对待挫折的一个重要因素。鉴于云南少数民族贫困大学生自信心不是很强的现状,笔者试着寻找帮助他们增强自信心的方法,希望能真正对增强他们的自信心有所帮助。  相似文献   
16.
情境设计与核心素养的培养应该有效结合。核心素养应作为情境设计的指导,核心素养的培养可以是情境设计的目的之一。教师和学生的共同参与是两者进行有效结合的关键,课堂是完成两者结合的重要平台。如何使情境设计与核心素养的培养在历史课堂中进行有效结合并运用,可从秦汉地方制度的讲述中窥见一斑。  相似文献   
17.
郭怡梅 《现代企业教育》2007,13(6X):133-134
在心理素质教育逐渐受到关注的今天,笔者在此篇文章里首先阐述了德育在大学生心理素质中的重要性,然后对如何充分发挥德育在大学生心理素质教育中的重要作用作了分析。  相似文献   
18.
以高中化学实验酯化反应为例,在观察法获得宏观实验现象的基础上,采用核磁共振波谱仪和温度传感器分别对反应过程中有机原料、产物酯含量变化及温度进行跟踪,以数据、图像等形式将反应过程中微观化学平衡状态及可逆反应的限度进行可视化展示,从宏观+微观多元视角开展化学实验教学探索。根据上述实验数据设计过程性评价,对学生认知程度进行诊断,发展学生宏观辨识与微观探析的学科核心素养。  相似文献   
19.
加强高校师德建设,提高高校教师的师德修养,在当前新形势下显得尤为重要。本文分析了高校教师队伍状况及在师德建设中存在的问题,提出了加强高校教师师德建设的途径。  相似文献   
20.
郭怡雷  刘冰 《青年记者》2017,(26):30-31
新形势下突发事件舆论引导新要求 2016年以来,国家有关部门多次下发文件,就各政府机关应对重大舆情提出新要求,将重大舆情回应时间从24小时举行新闻发布会提速到5小时内发声.政务微博的时效性使其成为突发事件信息发布和传递政府声音的新平台.  相似文献   
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