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71.
陈建生 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
本文探求了王夫之的历史观与文学观之间的联系,认为王夫之的历史观渗透在他的诗论中,文学方面的诗体进化论和“一盛一衰”说与史学方面的“理势合一”历史观和“一治一乱”说,都是建立在“气一元论”哲学思想的基础之上的。船山史论中辩证发展观,表现在诗论中就形成了他的“学古”与“通变”的诗歌发展观,王夫之诗歌创作论中的“自然”说和“真情”说,与他的这种诗歌发展观有着密不可分的联系。同时,由于王夫之历史观中的内在矛盾,导致了他在文学上陷入“不可知论”,在诗论中出现了某些偏颇和自相矛盾之处。这也从反面证明了王氏历史观对他的文学观的深刻影响。 相似文献
72.
73.
本文以中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》为基础,就为什么要构建和谐校园,如何构建和谐校园的问题进行思考,研究和回答这些问题对于我们深化对构建社会主义和谐社会和加强党的执政能力建设的认识,进而构建和谐校园,加快教育事业发展都具有十分重要的理论意义和实践意义。 相似文献
74.
本文参照Biber（2009）的词块研究框架体系,运用高、低分作文语料库研究不同水平的英语专业学生议论文中四词词块的使用特点,并且参照Biber（2009）对本族语者的考查进行分析。结果表明：英语专业学生高分作文中的词块数量和类型明显多于低分学生作文。但二者作文中都出现很多主题相关词决;二者在词块中空缺处单词的可变性都不强。可填入的单词数量较少,但总体上高分学生作文比低分学生作文更多使用了内部带有可变性空缺的词块且用法更灵活。 相似文献
75.
优化重点句教学,对于那些表达文章思想感情起较大作用的句子是教学的重点。教师把重点句教好,是提高语文课堂教学效率的重要一环。为此,笔者在教学中进行了这方面的探索,并总结出课文重点句教学的五点体会。 相似文献
76.
陈建生 《历史教学(高校版)》2006,(2):76-76
1861-1865年发生的美国南北战争究竟是为什么而战？过去这似乎不成问题。20世纪美国公立学校毕业生普遍持有的观点：美国内战是为了废除奴隶制。假如用这个问题问一问我们的高中毕业生，大概得到也是类似的回答。 相似文献
77.
我1963年毕业于北京大学地球物理系天体物理专业,同年分配到中国科学院北京天文台.“文化大革命”前的两年时间参加了我国第一个天体物理观测基地的台址选择和两台望远镜的安装工作,开展了恒星光谱研究.“文化大革命”十年虽然基础研究几乎中断,我还坚持和数学所的陆启铿教授合作,进行密近双星光变曲线的解轨研究,证明了国际上流行40多年的Kopal解轨迭代法 相似文献
78.
本文利用云台1米望远镜及CCD系统对2237+0305进行观测,给出等光强度分布,分析表明,旋涡星系中心与类星体的角距小于0.1角秒。 相似文献
79.
80.
本文是在我校学习实践科学发展观活动中,为了切实将学习效果落到实处,结合我院教学工作的重要组成部分--大学英语教学--的改革所做的调研报告.文章首先介绍了我校大学英语教学和从事大学英语教学的师资队伍的现状,并回顾了我校大学英语教学改革的历程和所取得的成果.根据调研的结果,指出了进一步深化我校大学英语教学改革的必要性并提出了改革的初步设想. 相似文献