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151.
教师的职业理想是什么？有人将教师比作“春蚕”和“蜡烛”,这虽刻画了教师的奉献精神,但其背后未免有着一丝悲悯和自怜色彩;“园丁”的比喻虽摹写出了教师的辛劳,却远离了百年树人的崇高使命;至于“人类灵魂工程师”的说法,虽说高远却过于虚幻,只是将人笼罩在海市蜃楼般的光环之下。这些都不足以作为教师终其一生而孜孜追求的真实理想。纵观数千年的教育实践,我们会发现教师就是教师, 相似文献
152.
十余年的新课改效果不尽如人意,其中课程评价未能起到应有的作用,是制约课程改革实施效果的主要原因之一。有学者指出:目前各省市高中学业水平考试几乎没有考虑课程标准的基本任务和要求,试题编制很少考虑测量目标及其认知要求;评分的依据不是行为目标或认知要求,也没有按照学科能力的表现程度赋分;学生考试分数与行为目标或认知要求之间没有关联,会考分数不能作为评价课程改革的 相似文献
153.
154.
陈志刚 《历史教学(高校版)》2010,(2)
我国课程改革中三维目标的提出不是悖论,目标模式与过程模式并非水火不容,无论从理论上,还是实践上进行分析,过程目标化均具有合理性。为了便于教师对过程目标的理解与操作,可以在教学设计中尝试采用新的视角,设计过程目标。 相似文献
155.
156.
以人教版教材八年级地理上册"交通运输"一节为例,论述了如何构建以学生的学习为中心的课堂:一是动心,即基于"最近发展区",让学生有底气学;二是动嘴,即基于"最佳活动区",让学生有能力学;三是动脑,即基于"最大困惑区",让学生有启发地学;四是动情,即基于"最强情感区",让学生有情感地学。 相似文献
157.
陈志刚 《中国教育技术装备》2012,(17):33-34
长期以来,驻马店市9县2区教育事业发展的不均衡,主要体现在城市与农村义务教育阶段学校的师资力量、基础设施、教育技术装备条件等方面存在巨大差距方面。要改变这种情况,一项重要工作就是要下力量抓好其中农村中小学校教育技术装备水平的提升。 相似文献
158.
简要分析了传统实验教学的优势和不足,针对教学客观条件的限制,提出半仿真实验与课堂理论教学相结合教学方法,介绍了半仿真实验教学的优点及方法,利用相关软件开发半仿真实验素材库,在课堂教学中灵活应用,取得了较好的教学效果。 相似文献
159.
陈志刚 《学生之友(小学版)》2012,(3):68-68
音乐课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术陛,以体现艺术的美、教学的美。在音乐课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化音乐课堂教学,提高音乐教学质量将是必然的结果。 相似文献
160.
陈志刚 《课程.教材.教法》2012,(8):3-8
课程目标是中期的教育目标,教学目标是短期的课堂教学目标。三维课程目标被误解为教学目标的原因,是教师站在教学论视角解读课程标准与课程实施中的问题。课程目标被误解为教学目标的危害:一些教师不理解三维目标,影响到课程改革的实施,造成课程实施出现许多异化现象和课堂教学的低效。建议专家在解释课程标准时,要使教师明白课程目标与教学目标间的关系,处理好教学方法、教学手段与教学目标之间的关系,从而有助于实现课程目标。 相似文献