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自2001年起我国全面实施新一轮基础教育课程改革,在新课标理念指导下,就如何激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识进行了大量的实践与探索。本文通过采用多种教学方法和组织形式;创设教学情境;关注学生的个体差异;正确理解,合理运用自主、合作、探究等学习方式这四个方面来分析在体育教学中如何激发学生运动兴趣。 相似文献
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马凌 《扬州职业大学学报》2022,(1):37-39
苏南民间音乐包括苏南各地的民谣、民歌、民乐。溯源苏南民间音乐的历史传承,剖析其独特的艺术特征,阐释苏南民间音乐的教育传承特点,以期为新时代的音乐教育提供积极有效的路径。 相似文献
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创新能力是人们革旧布新和创造新事物的能力,创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有创新能力．创新就只能是一句空话。奈斯比特说过：“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创新和创造精神。”英语自产生之初至今已发生了巨大的变化,语言的发展变化本身就是一个不断创新的过程,但是长久以来,受应试教育的影响,教师在教学中忽视了学生创新意识和创造能力的培养．这无疑会给他们的终身发展带来后患。未来的世纪需要大批创新型人才,英语教师要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来,在英语教学实践中积极探索实施创新教育的新途径,培养学生的创新意识和创造能力。创新思维不是天生就有的．它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的．在初巾英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢？围绕这个问题我曾在以下方面作过积极的探索。 相似文献
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克罗斯威尔案件:美国建国初期新闻思想的试金石 总被引：1，自引：0，他引：1
1804年的克罗斯威尔案件,是当时政治斗争的产物,也是新闻自由理想与诽谤盛行的现实相互冲突的结果.围绕此案,杰斐逊与汉密尔顿的"立场互换",不仅反映出二人政治论争的复杂性,也揭示出新闻自由的内在矛盾,从而折射出政治哲学与政治科学之间的无尽冲突. 相似文献
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近年来,江苏省三大区域的农民收入差距呈现日益扩大之势,不利于全省协调发展战略的实施。首先对苏南、苏中、苏北农民的收入水平、收入结构差异进行了实证分析,发现2000--2009年,三大区域的农民收入差距一直处于上升趋势,其主要原因在于工资性收入的作用。接着,从区位、历史文化、市场、制度、政府、资本、劳动力等多个角度全面探讨了区域间农民收入差异产生与扩大的原因,并结合各地比较优势提出了具有可操作性的对策建议。 相似文献
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从2001年我国进行新一轮基础教育阶段课程改革以来,到现在近十年了,这十年是从国外全面引进新的教育理论和教育理念的十年,也是我国体育教学思想和体育教学改革实践呈现百花齐放的十年,更是体育课程教学发生较大变化的十年,这十年为我国体育课程教学的改革和发展奠定了一定的基础。笔者认为,我们应该本着对国家、对民族负责的精神,对学生健康成长高度负责的历史使命感和紧迫感,努力探索符合国家教育方针和我国学校体育实际的体育课程理论与实践。这种努力既需要我们以宽广 相似文献
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风险投资发展过程中存在市场失灵,因此需要政府的干预.政府的制度供给应当建立在市场参与者的真实需求之上,但我国出于对发展高技术产业的迫切需求,在风险投资发展过程中出现了强制性的制度供给,并形成了政府通过直接参与主导风险投资的现象,改变这种现象的关键在于改变制度供给的基本模式. 相似文献
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"真理的价格":本杰明·富兰克林与美国新闻事业传统 总被引：2，自引：0，他引：2
印刷商本杰明·富兰克林的平步青云,既是个人奋斗的结果,也有权贵荫庇的成分.他在个人利益和社会利益之间保持微妙的平衡并实现了双赢,但是这种经验具有不可复制性.通过对<宾夕法尼亚公报>的细致分析,可以领会富兰克林新闻实践中功利而务实的风格.在20世纪,无论是自由主义还是共和主义,都有美化和剪裁富兰克林新闻思想的倾向.本文试图还原富兰克林的历史复杂性,重新思考作为美国新闻业基因的"真理的价格"理念. 相似文献
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北京市2010年初中毕业升学体育考试方案解读 总被引：1，自引：0，他引：1
北京市初中毕业升学体育考试（以下简称“体育考试”）加分政策在经历了两年的各种猜测与传闻后,在2009年6月尘埃落定,6月11日,北京市教育委员会下发了《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》（以下简称《通知》）,《通知》明确规定“从2010年起将初中毕业升学体育考试以40分计入学生升学考试总分。”为了使大家更加全面、准确、深入地了解体育考试,参与文件起草的北京教育科学研究院基础教育教学研究中心体育教研室的有关人员在此对文件进行全面的解读,希望能解开您心中的疑惑。 相似文献
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北京市密云县第二小学杨老师：我是一名工作多年的体育教师．我和我的同事都感觉到从贵刊中学习到了很多。尤其是一些体育教学的技能和技巧等．能够及时方便地用在日常的体育教学中,在此向贵刊表示感谢!其中,2009年第5期马凌老师的关于“体育游戏的配图方法”。让我们获益匪浅。课上我们经常用到体育游戏。但如何组织。使学生乐学又安全,想请专家指点。谢谢！ 相似文献