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141.
多媒体教室建设与管理的探讨   总被引:14,自引:1,他引:14  
本文就多媒体教室的建设、管理和使用中的诸多问题进行了探讨,以促使在多媒体教室建设与管理方面趋于更合理、更有效、更经济。  相似文献   
142.
精彩,可以预约   总被引:1,自引:0,他引:1  
周益民老师的“无法预约的精彩”其实应为“未曾预约的精彩”。在教学现场,学生突然对教材“发难”,学情突起波澜,出乎周老师的“预约”,但周老师应对“有法”,于是收获了“精彩”。因此,这只能说是“未曾预约”的精彩。周老师的“精彩”毕竟是特例。但“无法预约”这种说法,很值得商榷。精彩,其实是可以预约的。这种预约就是新课程理念下的预约,这是一种“生本预约”———以学生为本,以学生的生命成长和发展为本的预约。这种预约是在设计教学时,教师明确需要努力实现的三维目标以及实现这些目标的大体教学进程,并虚拟地进入头脑中的“课堂…  相似文献   
143.
魏星 《传媒》2018,(14):16-17
伴随着中国经济的高速发展和社会生活方式的变迁,我们见证了网络内容产业的跨越式发展:从互联网基础设施日趋完善到市场规模不断扩大,从商业资本持续涌入到内容创业蓬勃发展……春风化雨,万物生长.可以说,网络影视行业已经迎来了它生命中最好的时期.  相似文献   
144.
语文漫无边际,无比丰富。但是,也带来了诸多问题的争论不已、莫衷一是。那么,能不能撇开那些芜杂的问题,找到语文最核心和最关键的东西呢?语文的核心和关键就是:“言”与“意”。言,不仅指静态的、共性的、符号性的“语言”,更多的是指大量的、动态的、充满鲜活个性的“言语”,这其中既包括繁复的字、词、句、篇、语、修、逻、文等语文知识和文学常识,又包括从古至今数不胜数的言语表达技巧和艺术。这些,体现了语文课程的工具属性,也是语文课程的外在意义,着眼于学生听说读写思等知、能素养的形成和发展。意,不仅指思想、概念、鉴识、数理等…  相似文献   
145.
“不确定性”,指无法预见的教学因素和教学情景。在新课程的教学中,学生的自主性得到了尊重,个性得到了张扬,但同时教学的不确定性因素也增多了。面临这样的问题,教师是以旧思维驾驭新课程,掩盖、消除教学中的“不确定性”,还是善于和“不确定性”打交道,把它当成一种教学资源来开发?答案是  相似文献   
146.
专业化的实质,我认为就是将自己的精神、自己的理想、自己的思想以及自己的专业知识融会贯通地“化”在教育实践中,用所学的专业知识去解决问题,在教学实践中体验、创造智慧。要达到这一点,从我们教师自身来说,必然离不开读书、写作和实践反思。  相似文献   
147.
王素新  吴伟  赵昕  魏星 《中国科技信息》2010,(3):233-234,238
根据高校学生降级情况日益增多的现状.作者对某医科大学一个年级的降级学生进行调查,分析降级原因.并探索适合当前形势的管理方法,以期减少学生降级比率并使已降级学生顺利完成学业。  相似文献   
148.
对非奥运项目竞赛改革的思考   总被引:10,自引:0,他引:10  
魏星 《体育科学》2000,20(1):29-31
运用文献法并结合工作实践,对我国非奥运项目竞赛改革的若干问题进行了研究。介绍了非奥运项目竞赛的现状,总结了当今世界体育竞赛的发展趋势,并结合我国的国情,提出了非奥运项目竞赛改革既要适应社会主义市场经济体制改革的需要,又要符合非奥运项目竞赛自身发展规律等5条应遵循的原则和竞赛形式要顺应市场要求等8个应处理好的环节。  相似文献   
149.
150.
CDIO在数据库应用技术课程中的探索与实践,一要以工程能力为目标,构思和调整课程教学目标;二要以项目案例为载体,设计和制订教学方案;三要以项目实训为中心,实施实验教学;四要在具体运作中,实施CDIO工程能力评价.  相似文献   
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