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11.
游戏设计是近年来出现的新兴学科,相关产业和教育方兴未艾,潜力巨大。本文就游戏设计专业在教学改革中的定位问题进行了讨论,提出游戏教育应该在服务产业的同时不忽视学术目标,在重视素质教育的同时不轻视技能培训,在关注技术发展的同时不忽略艺术创新,统筹协调各个环节的因素,最终实现产、学、研互动发展的良好局面。  相似文献   
12.
爸爸再次对贩狗为职业的二叔说:“帮我找条好狗。”二叔问:“是养肥吃狗肉,还是养着看家?”爸爸说:“当然是看家哕!”半月后,二叔牵来一条大黑狗,粗壮的腿,油亮的毛。二叔告诉爸爸:“这是全镇最好的一条看家狗。”爸爸把狗拴在大门边,让他尽门卫之职。妈妈抱来褥子给狗铺窝,我呢,忙给它倒上一碗米饭,还加几块腊骨头。我发现这狗挺能吃,一碗饭不到五分钟就吞下肚子,我又给添上一碗,还加上一句豆腐木耳汤。狗吃饱了倒头就睡,还“呼呼”的打鼾,  相似文献   
13.
北京订货会上,有一些书,或具畅销潜质,或在选题上颇有新意。因为它们的存在,2003年才不乏“亮点”。 减压书初露头角 世图公司北京分公司推出了《活得别那么累》。其作者是德国著名的生活管理大师。他从物品、经济状况、身体健康、人际关系、伴侣关系和心理状态提出减轻压力的理念和建议。  相似文献   
14.
诗六艺之一曰“兴”。“日出东南隅,照我秦氏楼”,就是一个很好的起兴。托物起兴,好象和诗所咏的中心内容没有多大关系。诚然,起兴的事物与诗所咏的正事不一定有直接的联系,即如本诗,要赞美罗敷,不写“日出东南隅”也未尝不可。辛延年作《羽林郎》是模仿《陌上桑》的,它就不用什么起兴,直接从“昔有霍家奴”写起,一样不失为好诗。但作为一种表现手法,起兴  相似文献   
15.
副刊、专刊是报纸的重要组成部分,它与新闻版互为补充,相得益彰。在地方报纸中,副刊、专刊的容量很大,而且可读性强,副刊、专刊以其丰富的内容和活泼的表现形式深受读者欢迎。这主要是因为,除发表一些重要新闻外,副刊、专刊还可以充分体现其信息集中优势(既然名之曰“刊”,可以适当带有杂志化倾向;而“专刊”要专,可以突出重点加大份量),提供更深层次的新闻分析和新闻背景陈述,提供更多层次的不同精神需求的作品。但副刊、专刊的编辑思路还应该不断开拓,不断创新,这是由副刊、专刊的特点与功能决定的,也是当今社会的文化语境越来越开放、越来越多元化的现实要求,更是报纸读者群不断扩大、读者的思想文化素质不断提高的必然趋势。如果地方报的副刊、专刊的编辑思路固步自封,失去时代感,就会失去特色,失去读者。  相似文献   
16.
与传统内燃机汽车相比,纯电动汽车在环保方面具有显著优势,大力发展电动汽车已经成为汽车产业发展主流趋势.以纯电动汽车自动变速器(Automated Mechanical Transmission, AMT)为研究对象,对其参数换挡协调控制进行了研究.按照控制参数的变化实现换挡,根据电动机特性和汽车行驶动力学方程,应用MATLAB/Simulink搭建车辆模型,进一步制定换挡控制策略,并对其进行仿真模拟验证.仿真结果表明,建立的仿真模型和设计的换挡规律是合理可行的.  相似文献   
17.
他喜欢别人称他为“队员”,在他的篮球概念当中,作为一个球员首先要成为一名“队员” -简单解释一下就是球队中的一员。这就是史蒂夫·纳什在球场上的第一信条,每当看到他在球场上疯狂的跑动,就能够通过他的每一个动作清晰地感受到这个信条。身高只有1米91,体重不到90公斤的身材在壮汉如林的NBA赛场上只能用瘦小枯干来形容。但是从未在纳什的脸上看到一丝一毫的惧怕,哪怕是面对奥尼尔这样的三秒区里的巨人,在他之前只有巴克利能做到这点。  相似文献   
18.
英子,此时此刻你好吗? 在我的眼前是一杆杆亭亭的翠竹。微风吹过来,竹林沙沙地响。摇动的枝头极象一对对亲密依偎的情侣,在低低的耳语。从前,我们不也是这样吗? 放学了,孩子们都走了。竹林下的操场空荡荡的。一页碎纸片在风中孤独地从这边跳到了那边,整个学校静悄悄的。这样的寂寞中,我不能不想起你来。 英子,你能想象到秋风怎样吹着我窗户上的废报纸,也能想象到我一日三餐的咸涩,可是你无法想到孩子们多么可爱。面对一道道难题,他们会抓耳挠腮,咒骂自己是个“木佬”,而经我指点之后,他们恍然大悟,甚至于手舞  相似文献   
19.
好像这段时间里,全世界的古典音乐都遇到了一些小麻烦,演出团体入不敷出,演出场次减少。欧洲的乐队指挥承认听众正在流失,美国的乐队仪去年解散了(?)分之一,中国的主管部门也千方百计为处境不佳的几个国家乐队输血。加拿大多伦多市交响乐团的麻烦更是引出了罢工纠纷,这个素质不错的乐团“亚洲之旅”的演出亏空了一大笔,几乎影响到乐团的生存,资方提出了三年的  相似文献   
20.
本文主要探讨了在中学物理的教学中,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,努力培养学生学习物理的兴趣,调动学生学习物理的积极性,使学生在学习物理的同时思维能力和创新能力得到培养和发展。  相似文献   
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