全文获取类型
收费全文 | 178篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 105篇 |
科学研究 | 9篇 |
体育 | 31篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 33篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 10篇 |
2013年 | 45篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 3篇 |
2010年 | 3篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
排序方式: 共有180条查询结果,搜索用时 62 毫秒
121.
122.
123.
124.
125.
Leßmann Stefanie 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2002,48(3-4):287-292
International Review of Education - 相似文献
126.
Bernd Overwien 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2005,8(3):339-355
Ohne Zusammenfassung
相似文献
127.
This paper reviews how and why children's acquistion of syntactic structures is influenced by verbal communication with adults. It argues that those interactions involve cooperative problem-solving and can be interpreted within interactionist theory. It surveys several ways in which adults model a child's syntactic structure to convey the child's intended meaning. These are: expansion; extension; modelling without prior child utterance; and modelling after metalinguistic interruption of the conversation.University of BielefeldState Institute for Early Education 相似文献
128.
129.
130.