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101.
[目的/意义] 针对法律文献资源,设计一个统一的关联框架,以提高法律文献关联数据的质量。[方法/过程] 以我国法律文献的制定、修改和发布实践为基础,设计FRBR模型在法律文献上的具体应用方式。对法律文献资源进行分层描述,精确表达版本信息、格式信息;同时依据法律文献结构,对其细化切分,细化关联资源粒度;在此基础上设计URL规范和描述本体。[结果/结论] 试验验证表明：基于该关联框架构建的法律文献关联数据集,结构有序,关系清晰,资源粒度精细,对其执行SPARQL检索,能提供更快速、准确的检索结果,能更好地满足用户的信息需求。 相似文献
102.
中国旅行社产品单一、雷同只是一个表面现象,问题实质是产品创新不足。导致中国旅行社业产品创新不足的因素是多方面的,有产品特性、旅行社业内部因素和外部因素。在各种制约因素中,最主要的是外部因素中的宏观管理制度在科学性、合理性及有效性方面存在缺陷。 相似文献
103.
简析美国高等教育认证的民间性 总被引：2，自引：0，他引：2
认证制度是美国高等教育中颇具特色的一部分,而民间性是该制度的根本特性.认证组织,认证标准的制定,认证程序等方面都体现着民间性,各级政府可以与其合作,但对其没有直接的领导权.美国高等教育认证的民间性形成的基础是高等教育有较充分的自治权,宪法公民基本权利能够真实实现,社会文化对于集体结社的偏好. 相似文献
104.
学会发现问题促进网上学习的真正发生——基于网上学习中发现问题方式的中英比较 总被引：2，自引：0，他引：2
发现问题是网上学习真正发生的起点,然而有研究表明,不善于发现问题是我国学习者的一大"软肋",已经严重阻碍了我国学习者网上学习的有效性。本文运用比较研究的方法,对网上学习中发现问题的方式进行了初步研究。对案例课程中网上讨论文本的内容分析显示,中英学习者在发现问题的方式上具有明显差异。对中英差异的认识不仅有助于认识发现问题的方法和规律,也对我国学习者学会在网上学习中发现问题有所启示。 相似文献
105.
以南宁师范大学物理与电子学院本科生为样本,收集学生对疫情下网络授课的评价,并基于取得的结果对线上教学的教学改革提出建议。本调查对高校网络教学形式的研究、持续抗疫等突发事件的应对提供了参考。 相似文献
106.
20世纪后半叶起,由于科学哲学自身发展的需要,以及科学史、科学社会学发展的影响,科学哲学出现了"文化转向"。转向后的科学哲学对化学教育有如下启示:在观念层面上,将化学(科学)看作一种文化过程,化学教育是传承化学科学文化的过程;在实践层面上,课程目标定位为培养学生的化学科学文化素养,课程内容选择上开始重视化学科学的文化价值,在课程实施中展现变化之学的魅力,课程评价上着眼于学生精神文化素养的养成。 相似文献
107.
以培养学生的自主学习能力为出发点,利用信息技术来促进英语听说教学,开展依托网络平台的混合式教学模式,能有效弥补课堂听说训练时间不足,推进大学英语听说教学的改革."基于移动终端的大学英语听说混合式教学模式"就是建立在课内外线上线下互补的混合式听说教学模式,即课外线上自主学习+课内线下互动学习.依托移动终端,提供丰富的学习资源,创设传统课堂教学与网络技术相结合的自主学习路径,引导学生掌握学习策略,探索"以学生为中心"的教学模式. 相似文献
108.
109.
西南喀斯特地区黄荆叶片光合作用日变化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
选取桂林丫吉岩溶试验场优势植物黄荆（Vitex negundoL．）作为研究对象,对相同条件下黄荆叶片净光合速率（Pn）、气孔导度（Gs）、胞间二氧化碳浓度（Ci）和蒸腾速率（Tr）等光合作用特性的日变化进行了比较研究。结果表明：净光合速率（Pn）的日变化呈不对称的“双峰型”曲线,具有明显的光合“午休”现象;气孔导度曲线总体呈下降趋势;胞间CO2浓度日变化表现出单峰曲线;蒸腾速率（Tr）日变化呈不对称的双峰曲线,与净光合速率日变化基本一致,但主峰较净光合速率Pn主峰滞后1h,也出现了“午休”现象。 相似文献
110.
否定之否定规律不是指三个相邻事物或事物的自然发展阶段,而是指矛盾从潜在状态到矛盾的展开、对立尖锐化阶段,再到矛盾的解决、产生新事物这一必然过程和发展趋势;否定之否定规律在人类历史运动中表现为否定性的辩证法,表现为异化的产生和异化的扬弃,表现为"在资本主义时代成就的基础上","在生产资料的共同占有的基础上",重建个人所有制和确立"有个性的个人";否定性的辩证法生成于人的实践活动中,实践本身就内含着否定性的辩证法,马克思的否定性辩证法以实践观为基础,并同历史观有机结合、融为一体,既不同于黑格尔的否定性辩证法,也不同于阿多诺的否定的辩证法. 相似文献