全文获取类型
| 收费全文 | 12285篇 |
| 免费 | 265篇 |
| 国内免费 | 330篇 |
专业分类
| 教育 | 7429篇 |
| 科学研究 | 2102篇 |
| 各国文化 | 32篇 |
| 体育 | 948篇 |
| 综合类 | 829篇 |
| 文化理论 | 60篇 |
| 信息传播 | 1480篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 20篇 |
| 2022年 | 177篇 |
| 2021年 | 402篇 |
| 2020年 | 289篇 |
| 2019年 | 175篇 |
| 2018年 | 133篇 |
| 2017年 | 199篇 |
| 2016年 | 181篇 |
| 2015年 | 440篇 |
| 2014年 | 627篇 |
| 2013年 | 817篇 |
| 2012年 | 863篇 |
| 2011年 | 972篇 |
| 2010年 | 925篇 |
| 2009年 | 853篇 |
| 2008年 | 855篇 |
| 2007年 | 905篇 |
| 2006年 | 837篇 |
| 2005年 | 723篇 |
| 2004年 | 433篇 |
| 2003年 | 375篇 |
| 2002年 | 386篇 |
| 2001年 | 329篇 |
| 2000年 | 181篇 |
| 1999年 | 161篇 |
| 1998年 | 132篇 |
| 1997年 | 99篇 |
| 1996年 | 92篇 |
| 1995年 | 56篇 |
| 1994年 | 58篇 |
| 1993年 | 48篇 |
| 1992年 | 43篇 |
| 1991年 | 18篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1967年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1957年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
31.
鲁云洲 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(1)
分析了本校学生参加的云南省高校专科英语考试的成绩,认为非英语专业学生的写作和翻译能力低下的主要原因是学生对英语的重要性认识不足,学生的学习动机缺乏,学生的英语语法知识薄弱以及学生的词汇与短语的记忆不牢固。并论述了如何提高学生的这两方面的能力。 相似文献
33.
34.
我国体育经纪人发展状况概述 总被引：3，自引：0，他引：3
对我国经纪人的出现及其产生的社会历史背景做简要的回顾，进而对体育经纪人在中国的兴起及学科研究的现状进行分析总结，并提出对该领域发展前景的看法。 相似文献
36.
TFPS 教学用运动技术影片分析系统(Teaching's Film Processing System)的应用,彻底改变了以往影片分析方法教学的一般性介绍的状况,以实验部分为核心,采用新的教学方法,借助新的教学仪器,使理论与实践相结合,大大加深了学生对这一方法的理论知识的理解和掌握,同时使学生亲自动手实验,掌握实际实验技能,大大提高了进行运动技术分析的研究能力,填补了这一教学领域的空白,使这一领域的教学水平和教学质量达到了国内领先水平和国际先进水平。 相似文献
37.
综合消除运动疲劳措施效果的初步观察 总被引：7，自引：0，他引：7
为解决优秀青少年运动员科学训练问题,对综合消除运动疲劳措施的效果进行了研究。31名受试者采用综合消除疲劳措施(健身按摩椅、带式按摩机、水负离子发生器及音乐等),于训练后放松平均252±10.2min。结果表明:综合消除疲劳措施有使小腿肌肉硬度下降、血流改善、中枢神经系统及神经肌肉功能改善等效果。经对3名重点队员追踪观察2周表明,在运动量相对较大的训练周中,身体机能恢复较好。 相似文献
38.
论王弼"无"范畴的涵义 总被引：1，自引：0，他引：1
康中乾 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):32-38
“无”是王弼玄学的核心范畴 ,也是整个魏晋玄学发展中的最基本的概念。王弼的“无”有五种涵义 :本体义、生成义、抽象义、功能义、境界义。这五种涵义又分为三类 ,即本体义、生成义、抽象义的“无”为一类 ,后两种涵义的“无”各为一类。由于“无”的第一类涵义中的生成义和抽象义的矛盾 ,导致了魏晋玄学的逻辑演进。 相似文献
39.
论素质教育背景下高校体育考评多维评价模式的取向 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析了高校体育考评现状的基础上，提出在素质教育的背景下，高校体育考评应向着动态评价、过程评价、定量与定性评价、教师与学生评价、智力与非智力因素评价等多维评价模式的方向发展。 相似文献
40.
短跑速度训练手段的变换一直是国内、国外教练员关注的重大课题.我们采用改变刺激的强度、频率、周期等方法大胆实践,从而使青少年运动员的神经中枢形成良好的动力定型,使少年运动员的短跑成绩有较大幅度的提高. 相似文献