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51.
总结近年来我国高职院校产学研合作的制约因素、经验和形式,易见其发展趋势应是产学研三者基于企业实践的有机结合和融为一体———产学研一体化,且应将产学研一体化构建成一种稳定完善校企生三方共赢的合作机制,整合和搭建现代技术、技能教育的平台,从而实现高职教育培养高技能人才的使命,并源源不断地造就和输出高质量的"银领"或"技术蓝领"。 相似文献
52.
文章通过对“双一流”高校图书馆微信公众号2019年的推文进行调研,介绍并分析了通过微信平台开展电子书推广服务的现状与问题,重点分享了北京师范大学图书馆Springer Nature电子书推广项目的案例实施、案例效果与启示。归纳总结了5点专业电子书推广服务提升策略,主要包括:基于用户专业学习的需求,重视并持续开展电子书推广服务;根据用户的不同特点,分级、分层开展电子书推广服务;加强各方合作与沟通,提升电子书刊推广服务的效果;加强馆员专业图书阅读推广能力培养;加强电子书刊推广服务的前调研与后评估。 相似文献
53.
用户教育是图书馆读者工作的重要组成部分,是促使读者积极使用图书馆、帮助人们最有效的利用图书馆情报资源的一种方式。本文通过调查国内外高校图书馆用户教育的现状,阐述网络环境下用户教育的必要性,针对不同层次用户的特点,将用户教育用多样的方法贯穿于不同层次的高校读者,使用户教育成为多方位、多层次的连续性教育,进一步完善高校图书馆用户教育的体系。 相似文献
54.
55.
于静 《内蒙古科技与经济》2008,(23)
通过对沥青混合料自动输料系统组成进行的分析,依据自动输料系统的功能要求,设计完成自动输料系统控制电路图,图中采用了筑路机械常用的控制电器、执行机构并通过电路图对自动输料系统进行了原理分析。 相似文献
56.
浅谈高校图书馆导读工作的重要性 总被引:3,自引:0,他引:3
于静 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):95-96
导读,顾名思义是对读者进行指导阅读。图书馆的导读服务工作,是指在图书馆的文献资料流通过程中,结合图书馆自身的业务工作和服务工作,开展有目的文献阅读指导工作。它与文献资料的采购、登记、分类、编目、典藏、内阅与外借等工作一起构成了图书馆的全部工作,是图书馆工作中不可缺少的重要组成部分。图书馆开展导读工作的基本任务:一是端正读者正确的读书态度;二是培养读者完善的读书能力;三是教会读者科学的读书方法。一、端正读者正确的读书态度1.要重视创造良好的读书环境,给读者以健康文明的影响和熏陶在馆内设置具有说明、… 相似文献
57.
在我两年的采访经历中,遇到过不少突发事件的采访体验,有车祸、塌方、爆炸、集体食物中毒等。作为一名电视新闻工作者,在遇到这类事时如果能在第一时间赶到事发现场并捕捉到瞬间即逝的珍贵镜头,形成一条声音、画面、文字解说三者有机结合的电视新闻,其对观众的吸引力,就更为强大。从这一点讲,对重大突发事件的电视报道最能体现电视新闻的现场证实性,中山大学出版社出版的《理论电视新闻学》中这样阐述:所谓新闻现场的证实性,是指电视画面所传递的新闻现场的视觉因素,证明新闻内容确实无误所产生的心理认同效应。由此可见,对突发事件的电视报道,正是凭借这种其它媒体难以具备的现场证实性,才最大限度的体现了电视新闻的独特魅力,而如何利用电视新闻记者手中的武器(摄像机、编辑机等)将在突发事件中的所见所闻、所摄所采,提炼、加工、编写成一条观众认可并为之吸引的电视新闻,还需要一定的采编技巧。 一、慧眼识珠,抢拍镜头 在遇到突发事件后,记者应立争在新闻事件发生的同时亲临现场,坚持现场采访拍摄,将正在发生的事件中最有新闻价值的部分摄录下来。这需要记者本人敏锐的观察力和警惕性,因为这些极富新闻价值且正在发生的突发事件,处在一 相似文献
58.
于静 《雁北师范学院学报》1998,(6)
中共中央国务院关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定于1996年10月23日公布以后,完成《国家八七扶贫攻坚计划》,到本世纪末解决农村贫困人口的温饱问题,是党中央、国务院既定的战略目标。实现这一目标,意义重大,时间紧迫,任务艰巨。 扶贫有狭义和广义的定义。狭义的扶贫通常是指政府和社会通过某些措施,增加具有正常劳动能力的贫困人口的就业机会,提高贫困人口的劳动生产率,来增加贫困人口的可支配收入,以达到减缓贫困的目的。广义的扶贫则指使用包括生产性和分配性的措施,直接或间接增加所有贫困人口的收入。 相似文献
59.
我国的文件中心问题,产生于改革开放初期,它从档案学者的初步介绍发展至今,已成为我国档案学研究中的一个热点问题了.文件中心问题在我国档案界占有十分重要的地位.对这一问题的研究结果,将决定着文件中心在我国的发展前途,决定着我国原有档案室的命运,决定着我国过渡性档案保管机构的发展方向.因此文件中心问题是一个值得研究的问题,更是一个值得认真且谨慎研究的问题. 相似文献
60.
于静 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(47):65-66
用板块式教学法教《岳阳楼记》,可以分为以下几个步骤——梳理课文的写作思路;关注课文中的虚词,探究这些虚词的语法作用;关注课文中的描写性句子,引导学生从骈偶句、画面的光线与色彩等角度进行赏析;引入课外资料《过庭录》,使学生得以体会《岳阳楼记》的写作目的;在课后拓展环节,引导学生结合《孟子·梁惠王下》对“忧乐”主题进行更深层次的探究。 相似文献