全文获取类型
| 收费全文 | 6698篇 |
| 免费 | 29篇 |
| 国内免费 | 50篇 |
专业分类
| 教育 | 4492篇 |
| 科学研究 | 833篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 258篇 |
| 综合类 | 205篇 |
| 文化理论 | 56篇 |
| 信息传播 | 918篇 |
出版年
| 2024年 | 22篇 |
| 2023年 | 109篇 |
| 2022年 | 66篇 |
| 2021年 | 61篇 |
| 2020年 | 56篇 |
| 2019年 | 66篇 |
| 2018年 | 47篇 |
| 2017年 | 50篇 |
| 2016年 | 60篇 |
| 2015年 | 170篇 |
| 2014年 | 490篇 |
| 2013年 | 335篇 |
| 2012年 | 349篇 |
| 2011年 | 410篇 |
| 2010年 | 395篇 |
| 2009年 | 439篇 |
| 2008年 | 392篇 |
| 2007年 | 445篇 |
| 2006年 | 385篇 |
| 2005年 | 334篇 |
| 2004年 | 327篇 |
| 2003年 | 283篇 |
| 2002年 | 235篇 |
| 2001年 | 160篇 |
| 2000年 | 190篇 |
| 1999年 | 118篇 |
| 1998年 | 97篇 |
| 1997年 | 88篇 |
| 1996年 | 77篇 |
| 1995年 | 76篇 |
| 1994年 | 54篇 |
| 1993年 | 45篇 |
| 1992年 | 40篇 |
| 1991年 | 40篇 |
| 1990年 | 29篇 |
| 1989年 | 42篇 |
| 1988年 | 34篇 |
| 1987年 | 32篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 17篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1982年 | 13篇 |
| 1981年 | 16篇 |
| 1980年 | 11篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 3篇 |
| 1961年 | 2篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有6777条查询结果，搜索用时 546 毫秒
81.
82.
新课程标准实施以来，“资源”一词经常会跃入我们的视野，我们也越来越关注课堂上动态生成的一些新的资源，课堂也因此变得开放而有弹性。面对一个个灵动的生命体，面对课堂中瞬间形成的动态生成资源，我们该如何及时捕捉、智慧甄别，并让它成为教育教学的契机呢？笔者在实践中有以下几点思考。 相似文献
83.
84.
王晰郝福江任锡钢 《中国现代教育装备》2015,(17):100-102
野外教学实习是地质类教学中非常重要的实践教学与学习环节,具有实践性强、工作程序严格等特点,是锻炼和培养学生的实际动手能力以及团队协作精神的重要课堂。在野外的实践教学过程中应重视基础能力培养,合理的回归到原始教学状态,适时的引入现代科技产品等辅助工具,特别是认识实习阶段和专业实习阶段,更应重视野外基本工作技能的培养,不应该急于跟上时代发展,过早的引入高科技产品而忽略地质教育过程的本质规律。 相似文献
85.
随着"互联网+"时代的到来,跨境电商这种新贸易模式得以快速发展。现阶段国际经济与贸易专业教育体系和人才培养仍有许多不足亟待完善,国际经济与贸易专业应适应新模式的需要,加快"双师型"教师队伍建设、加大实践教学力度和深化校企合作是解决国际经济与贸易专业发展瓶颈的良好对策。 相似文献
86.
任雪山 《合肥教育学院学报》2004,21(1):99-103
微型小说又叫“信息小说”、“新闻小说”。它与新闻艺术既有明显的区别，又有很多相似之处，具有显著的新闻性特征。它以自己独特的魅力，日益受到读者的喜爱。 相似文献
87.
任佩剑 《兰州石化职业技术学院学报》2020,20(1):58-60
计算机文化基础课程是各高校为大一新生开设的一门基础课,在教学中,我们应该从传统的技能培养转变为思维能力的培养。针对教学中存在的问题,从线上教学模式、教学内容等方面提出了改革的措施。 相似文献
88.
岁末年初,业界围绕"互联网时代出版社的存在价值"展开了讨论,一方认为其价值趋于零,另一方则认为其仍具有不可替代的价值。文章认为,互联网时代的出版面临着应时而变的挑战,但预测其消亡时间为时尚早。在"以用户为中心"的理念指引下,出版社通过编辑部的数字化改造,用户社区的搭建与个性化出版、创业的组织,有机会实现传统行业的弯道超车。 相似文献
89.
90.
随着我国经济发展方式的变化和产业结构的调整,传统职业教育人才培养已不能完全满足现代工业化发展对人才的要求。高端技术技能型本科是近年来为适应现代社会、经济和技术发展的需要提出的一种新的教育类型。目前,高端技术技能型本科人才培养相关的理论研究及试行经验均未成熟,普遍存在对高端技术技能型人才培养的目标定位、内涵等认识不够清楚的问题。本文依托四川省教育厅关于开展高端技术技能型本科人才培养改革试点的背景,通过对普通本科、应用型本科、高职专科三种层次的人才培养目标对比分析,并结合土木工程专业特点,初步提出了土木工程专业高端技术技能型本科人才培养目标定位,揭示了其内涵。相关成果可以为高端技术技能型人才培养提供借鉴参考。 相似文献