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何妍 《黔东南民族师专学报》2008,(5):105-107
翻译等值是语言学派翻译理论的核心概念,翻译的中心任务就是在译语中寻求等值。从语言学和交际学两个途径对语言学派翻译等值观作一述评,并充分肯定语言学派翻译理论家们对翻译等值问题所作出的有益探索。 相似文献
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从职业倦怠走向职业幸福——积极心理学对编辑的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
也许编辑工作是平凡的,但既然选择了就要努力接受它,试着爱它,心理状态的转变,会使编辑真地喜爱自己的工作,才能也就会在工作中得到充分的发挥。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,教育的手段也迅速的高科技化了:使用PPT、制作FLASH动画、编辑影像等已经普遍应用在日常的生物学教学中,它们渐渐地取代了板书、挂图、教具在生物课堂上的位置。掌握现代化的教学技术手段也成了新时代教师必备的素质。可是有的时候教师们也可以拾起这些已经被遗忘的工具,返璞归真,也能收到意想不到的效果。下面以"人体和外界环境的气体交换"教学为例,谈如何利用 相似文献
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<正>临床心理学对心理健康问题的研究何妍：在当前背景下,心身疾病、生活方式疾病及危机干预需求增加,临床心理学是如何应对这些重要临床问题的？临床心理学对心理健康问题的研究主要包括哪些方面？俞国良：当前中国正处于社会经济与科学技术快速发展与转型期,人们的生活节奏明显加快,心理应激与压力在加重。同时,数字媒体使用这一文化潮流的出现,也给人们的心理健康带来潜在的威胁,使心理行为异常和精神障碍人数逐年增多。 相似文献
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新世纪对人才的素质提出了更高更新的要求,教育方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势发展的需要。教育是充满感情、充满爱心的事业,没有感情的教育是苍白无力的教育,由此可见,现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授是我国最早从事情感教育的专家之一,在情感教育方面积累了丰富的研究成果。近日,本刊记者就情感教育的理论研究成果以及实践操作中应注意的问题,专门采访了朱小蔓教授。 相似文献
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何妍 《贵阳师范高等专科学校学报》2014,9(5)
在认知语言学的理论框架下,运用认知语言学中的三个重要理论:原型范畴理论、概念隐喻和概念转喻理论以及框架语义理论,探讨英语多义词的认知本质以及认知机制,旨在构建英语多义词的多维认知观和拓展多义词的认知视角研究,以期对多义词的习得和教学产生重要的启示作用. 相似文献
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何妍 《中小学心理健康教育》2012,(12):10-12
北京师范大学继续教育与教师培训学院是北京师范大学进行成人高等学历教育、网络教育、教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构与办学实体．学院开展涵盖多种层次和类别的教师培训业务,同时负责教育部的重要后援机构（教育部教师资格认定指导中心、教育部高校教师交流北京中心、“国培”计划中小学骨干教师项目执行办公室等）的工作。在国家中长期教育发展规划纲要颁布实施之后,为了进一步保证国家教育战略意图的实现．进一步保证符合各地区和各学校教育教学工作的实际需要,进一步保证有利于教师队伍建设和教师特色化成长,进一步保证推动教育教学工作的改进与学生全面发展相结合,学院在教师培训工作方面进行了一系列的调整和改革。我们发现在这些变动中,学院更加关注教师的培训需求,更加重视培训过程中教师的情绪体验和情感生成,积极心理的导入成为其重要的理论基础、工作特色和目标追求,因此在听取了众多在学院学习过的教师的热烈反映后,我们产生了向继续教育与教师培训学院院长包华影教授探究其中奥秘的强烈愿望,期望以此引发我们对于教师专业成长和自我生命成长的新思考。 相似文献
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何妍 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,(6):80-82
在隐喻的认知观与翻译的认知观基础上,从英汉相同、相似和空缺的概念隐喻三个方面探讨隐喻翻译的认知过程,最后得出结论：在隐喻翻译过程中,译者翻译的是隐喻表达,而不是概念隐喻,所有的隐喻的理解与表达都受到概念隐喻的制约。 相似文献
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