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何妍 《黔东南民族师专学报》2008,(5):105-107
翻译等值是语言学派翻译理论的核心概念,翻译的中心任务就是在译语中寻求等值。从语言学和交际学两个途径对语言学派翻译等值观作一述评,并充分肯定语言学派翻译理论家们对翻译等值问题所作出的有益探索。 相似文献
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何妍 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):82-83
探究式教学模式是一种以“启发引导、问题探究”为主要特征的教学模式。探究式的教学模式很适合在教学内容和教学方法上都具有高度灵活性的公共选修课。本文以高校公共选修课《团体心理辅导》的教学实践为例,讨论探究式教学模式在高校公共选修课中的理性思考与实际操作。 相似文献
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"大心理健康教育观"是俞国良教授及其研究团队近年来一直在提倡和呼吁建立的一种新时代心理健康教育指导思想和理念。2021年第1期俞教授在本栏目的访谈中提及"大心理健康教育观",在心理健康教育工作者中引发了广泛的关注和讨论,大家普遍认为这一理念站位高、视角广,符合我国社会现实和时代发展需要,具有很强的指导性和前瞻性,并希望学习与了解该理念相关的更多内容。本期何妍主编将与俞国良教授深入探讨有关"大心理健康教育观"的背景、内涵和实现路径,以飨读者。 相似文献
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<正>临床心理学对心理健康问题的研究何妍：在当前背景下,心身疾病、生活方式疾病及危机干预需求增加,临床心理学是如何应对这些重要临床问题的？临床心理学对心理健康问题的研究主要包括哪些方面？俞国良：当前中国正处于社会经济与科学技术快速发展与转型期,人们的生活节奏明显加快,心理应激与压力在加重。同时,数字媒体使用这一文化潮流的出现,也给人们的心理健康带来潜在的威胁,使心理行为异常和精神障碍人数逐年增多。 相似文献
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<正>何妍：俞教授好！在数字化时代和教育信息化的背景下,如何顺应时势、通过数字技术进一步深化我国学校心理健康服务的变革和发展,是每一位教育工作者需要认真思考的问题。请问,您如何看待数字技术在学校心理健康服务信息化过程中所发挥的作用？俞国良：数字化时代,心理健康服务的主要矛盾也转化为人们日益增长的优质心理健康教育资源需求和不充分、不平衡的心理健康教育发展之间的矛盾,其发展从加速度的外延扩张向高质量的内涵提升转变,处在教育结构优化、 相似文献
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何妍 《贵州教育学院学报》2009,25(1):18-21
基于美国新行为主义心理学家阿伯特·班杜拉的社会学习理论,结合教学实践,着重探讨了实现教师和学生互动的策略和意义,简述口译教学中的人机互动,以期优化口译教学,推动其持续能动地向前发展。 相似文献
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何妍 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(1):64-66
翻译理论的首要问题是翻译的本质问题,通过分析语言学派理论家对翻译所下定义,从传统与现代语言学阐释模式的角度探讨翻译的本质,最后指出：语言学派对翻译本质所做出的严肃而富有成效的探索将会使这一学派的理论研究一直处于不断发展之中。 相似文献
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何妍 《贵阳学院学报(社会科学版)》2009,4(1)
以当代西方翻译理论流派中的语言学派的译学构想为切入点,以奈达、威尔斯、卡特福德和费道罗夫四位重要代表人物为例,旨在探讨这一学派对译学研究所作的语言学探索,并指出其贡献和局限性,这对全面深入认识这一学派译学研究的发展趋势无疑将是非常有益的。 相似文献
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《中小学心理健康教育》杂志于2001年7月创刊,是以中小学教师为主要读者对象的专业期刊.创刊之初,它不仅与其他的教辅期刊一样存在发行和广告运作方面的局限性,还受到心理健康教育本身的一些不利影响.我国当前心理健康教育的特点是:起步晚,总体发展缓慢,各地发展不平衡. 相似文献