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2009年3月至2010年4月,采用样方法和直接观察法对商丘市区喜鹊的巢址选择进行了研究,共调查了26个巢址样方和12个对照样方的巢树参数和环境参数.结果表明,喜鹊巢址主要选择在路边高大的毛白杨树上,巢一般位于树冠的中上层,距地面高度10~20 m,偏爱选择在分枝数为3的地方筑巢,对巢下郁闭度也有很明显的选择性;在人流量大的地方或路边有巢位升高的趋势,以避免地面交通噪声和人类活动的影响,说明城市喜鹊的繁殖行为发生了适应性变化.主成分分析表明,影响喜鹊巢址选择的主要因子依次为筑巢树高、筑巢树种、样方内巢数、样方树量、巢区位置.其巢址选择其实是喜鹊对城市环境适应的一种结果,也是对各种生态因子进行权衡的结果.研究还发现,喜鹊有类似于猛禽的＂吐丸＂现象,这在以往的研究中还未见报道,其原因可能是喜鹊在繁殖后期对白杨树枝中某种营养成分的需求,还有待于进一步的研究. 相似文献
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侯颖 《读与写:教育教学刊》2012,(4):70-71,253
生态学因其研究内容的广泛而成为自然科学和社会科学的融合学科,在大学生综合素质培养中有着独特的作用。本文在以提高大学生综合素质为目的的前提下,通过分析生态学教学上的不足,阐述了生态学教学改革的措施和建议,提出:(1)理顺知识层次结构优化教学内容以提高学生的科学文化素质;(2)改进教学方法和方式以增强学生的专业素养;(3)加强实验和实习教学以增强学生的创新能力;(4)加强生态伦理教育以健全学生的思想道德素质。 相似文献
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情境教学具有传授知识、升华情感和指导行为的功能.在高中政治课程实施中,教师应从情境教学的真实性与虚拟性、情境活动开展的动与静以及情境的知识性与情感性等方面进行深入探讨,理性思辩,努力打造虚实结合、动静相宜、知情统一、充满活力的政治课程课堂教学. 相似文献
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我的女儿已经上小学了,可还非常胆小,晚上不敢一个人睡觉,即使我在旁边陪着也不让关灯,自己更不敢一个人到黑暗的房间拿东西,问她怕什么?她说怕鬼,不论我怎样给她解释那只是编出来的故事,根本没有鬼,她也不信,照样害怕黑暗。我该怎样帮助她克服对黑暗的恐惧呢? 读者:王可欣 相似文献
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侯颖 《北京教育(高教版)》2012,(2)
综合实践活动课程的开发与实施要克服课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向,面向学生完整的生活世界。基于这一点认识,我校综合实践活动的教师从学生的生活实际入手, 相似文献
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将带宾语的"是……的"结构句形成的两种句法配列等值看待是将问题简单化的一种表现.两种不同的配列不是由音节、动宾结构类型差异导致的,而是由"VP的"兼具自指与转指两重属性决定的,自指与转指可以解释"NP-是-M-V-O-的"和"NP-是-M-V-的-O"两种配列在语义上的差别. 相似文献
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新课程标准提出要落实三维教学目标,但是长期以来,“情感、态度与价值观”目标一直被忽视。高中思想政治课尤其应注重这一目标的实现,怎样落实“情感、态度与价值观”目标,是本文要探讨的内容。 相似文献
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OPG-RANKL-RANK系统是骨生物学史上的重要里程碑式发现。该系统作为调节破骨细胞和成骨细胞分化的关键轴,受到了越来越多人的关注。适量运动中雌激素可通过OPG-RANKL-RANK系统,维持并调控着骨形成与骨吸收动态平衡过程。过量运动可能因影响体内雌激素水平和骨的微结构,导致骨量及骨强度的降低。本文采用文献资料法,对该系统进行简要介绍,并通过总结归纳,来讨论适量运动和过量运动中,雌激素经OPG-RANKL-RANK系统对骨代谢的影响。 相似文献
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侯颖 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(4):37-37
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”这就要求我们语文教师在平时的教学中要注重学生审美能力的培养,使学生在学习知识,提高素养的同时,也能提高自身对美的鉴赏能力,形成高尚的审美情趣。与知识教学相比,美育教学又是较难进行的,笔者做了以下尝试,愿和同仁分享。 相似文献