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随着教育教学改革的不断深入,教育科研工作受到越来越多学校的重视。然而在许多教育科研刚刚起步的学校中,存在着许多似是而非的模糊观念,给教育科研实践带来一些不利的影响。本文意在对其中的若干关系进行辩证思考。一、研究意识定位上社会对学校的期望与教育远景的关系我们很难一律地要求中小学完全抛开社会对分数的关注,但我们同样不能围绕升学而将青少年学生变成分数的奴隶。当教育的价值趋向与社会对学校的现实期望产生冲突时,学校便面临两难选择:当家长将自己孩子视作社会一员时,是赞成面向全体的教育思想;当把孩子当作家庭一员时,就不同意面向全体的教育思想,希望自己的孩子得到重点照顾。家长就会尽力将子女往实验班挤,同样也许会顾虑实验对子女可能的耽误而尽量不放在实验班中,种种矛盾将影响以提高国民素质为中 相似文献
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10月7日,北京地铁5号线开通,以拥堵闻名的天通苑7年来罕见地未出现堵车现象.在解决大城市交通问题上,地铁的效应可谓立竿见影. 由于地铁具有运载量大、输送速度快的特点,并能拉动商铺、房地产的发展,从而形成商业经济圈,新一轮的地铁建设热正在全国各大城市展开. 相似文献
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如果说数学是一片海洋,那我就是水中畅游的鱼儿；如果说数学是一片蔚蓝的天空，那我就是天空中翱翔的小鸟；如果说数学是一片广袤的草原，那我就是草原中驰骋的骏马。 相似文献
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PmVKn的点可区别边染色 总被引：1，自引：0，他引：1
得到了当路的结点个数为偶数时，路和完全图的联图的点可区别边色数。 相似文献
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课程改革实践中出现了种种偏误：认为推行“新课程”，课堂就必用多媒体；认为自主学习就是自学，教师退居二线．甚至可有可无；认为互动学习就必须让课堂热热闹闹，合作学习就一定要用分组形式来体现；把叛逆当作求异，把偏激当作创新。只有剖析偏误，告别偏误，才能更好地推进课程改革。 相似文献
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我很喜欢打电话与别人聊天。也许是家人的遗传吧，打起电话就没完没了，闹得家里电话费“芝麻开花节节高”。有时呢，电话号码总是拨错，给李妍的电话却打到高沁心家去了。这不，那天又拨错了。 相似文献
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众所周知,班主任是班级管理的主角,是班集体的组织者和指导者,是学校计划的实施者。然而,并不是说,班级管理是班主任的专利。许多科任教师都存在着错误认识,觉得作为科任教师,只要教好自己的学科就行了,班级管理是班主任的事,即使面对不良的学风、班风,也只是发发牢骚。有的科任教师也有参与班级管理的想法,但又怕落个“狗拿耗子———多管闲事”的埋怨或怕“得罪”了学生、与班主任的治班方略相冲突等,也便作罢。基于这些原因,许多班主任便注定“今生孤独”了。作为科任教师,要树立正确的思想观念。马卡连柯曾说:“无论哪一个教师单独地进… 相似文献