首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   126篇
  免费   0篇
  国内免费   3篇
教育   90篇
科学研究   13篇
体育   5篇
综合类   2篇
文化理论   2篇
信息传播   17篇
  2024年   1篇
  2023年   2篇
  2022年   3篇
  2021年   3篇
  2019年   3篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   8篇
  2013年   6篇
  2012年   7篇
  2011年   5篇
  2010年   10篇
  2009年   7篇
  2008年   12篇
  2007年   9篇
  2006年   4篇
  2005年   9篇
  2004年   6篇
  2003年   3篇
  2002年   7篇
  2001年   7篇
  2000年   3篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1992年   2篇
  1987年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   2篇
  1982年   1篇
排序方式: 共有129条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
低温热水地板辐射采暖系统,是一种将加热管埋置于混凝土埋管层中,让40~60℃的低温热水在管内循环流动,加热整个地面,使表面温度上升25~29℃左右,然后通过辐射和部分对流供暖方式向室内散热的一种供暖方式。  相似文献   
82.
心理素质是指人在先天因素的基础上,包括后天环境影响参与所具备的心理、生理特点。它操纵着人的行为活动,并使这种活动形成一种固定模式。音乐教育作为素质教育实施的重要途径之一,它蕴含的激趣引导,可多角度陶冶学生的情操,培养学生乐观向上,勇于挑战的进取心。  相似文献   
83.
"新课程标准"明确要求教师在英语教学过程要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生的主动性和积极性,使学生真正成为英语学习的主人.如何确立学生在英语学习中的主体意识,充分发挥学生的主体作用,真正把素质教育落实到课堂教学中,使学生充分认识自我,主动发展,全面发展,是广大英语教师当前要努力探索的课题.  相似文献   
84.
老子自然伦理学中所包含的“自然”、“无为”思想,对于我国当前的行政管理体制改革,具有非常重要的启迪,值得我们认真加以借鉴。根据老子这一思想,我国当前在行政管理体制改革方面,应主要采取加大政府机构整合力度,实行大部门制;转变政府职能,规范政府行为;实行决策与执行、监管的适度分离,扩大地方政府的自主权;加强政府机构设置的法制化建设,保证政府机构的相对稳定等措施。  相似文献   
85.
刘玉萍 《图书馆学刊》2011,(4):15-16,24
面对农家书屋的迅猛发展与管理落后的矛盾,鞍山地区探索一种将农家书屋纳入公共图书馆管理体系的模式,就这种模式的可行性、做法以及重点工作等进行阐述。  相似文献   
86.
正推行园本教研是实践《幼儿园指导纲要》的需要,也是教师专业化成长和构建学习型组织的有效途径。近年来,我园一直鼓励教师开发园本教研,充分发挥教师聪明才智,挖掘适合我园特色的教研活动,通过开发园本教研提高我市幼儿园的教育教学质量。现对我园近年来开展园本教研进行情况介绍如下。一、联系本市实际开展园本教研2012年3月,我园在开学教研会议上,园领导要求教师立足开发适合本园实际的  相似文献   
87.
<正> 1979年,两部一委在全国16个省市,对7~25岁男女学生进行了二十三项指标的测定。测试结果发现,16个省市女生的五项素质在7~12岁时为快速增长阶段,而14~15岁时,身体素质不但未增长,反而停滞或下降,到15岁后又有回升。这是  相似文献   
88.
为了体现以学生为中心的教育思想,充分调动学生学习的积极性和主动参与的热情,在《急救护理学》的教学中,我不断探索适宜的教学方法和教学手段以增强教学效果、提高教学质量。根据课程的特点和课程目标,教学过程中采用不同的教学方法。  相似文献   
89.
如果说表扬是抚慰灵魂的阳光,那么批评就是照耀灵魂的镜子,能让人更加真实地认识自己。恰当的表扬如春风拂面令人信心倍增,而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵。但在现实的教师批评学生中,许多教师往往会认为批  相似文献   
90.
讲解是人们解释或者解说知识和专门技术的行为方式,是教师课堂教学中最普通的教学方式,是作为中介语言增进学生认知水平的重要手段。它有利于发挥教师在课堂教学中的主导作用。任何一门学科的教学都是学生认知世界的特殊过程。其特殊性不仅表现在学生所学的知识是未被发现的知识,还在于学生的学习是在教师的指导下进行的。教师把知识按照学生的认知规律以及特点加以整理,把对知识的理解用自己的语言准确生动地表达出来,使学生在有限时间内较快地理解和掌握知识技能,发展能力。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号