高校图书馆电子阅览室服务工作的创新性思考     

卢青 《云南档案》2007,(5):83-84

在全球网络化和信息化的进程中,高校图书馆电子阅览室的作用越来越重要。为了更好的利用电子图书馆资源,本文通过讨论高校图书馆电子阅览室新形式下的定位,并分析了其读者构成及类型,最后针对性地提出创新服务模式。  相似文献   

BCDC亲历     

卢青 《神州学人》2003,(8)

SARS匆匆来,SARS匆匆去。其实它从什么时候来的,它什么时候才能彻底走,我们现在还不完全知道。我们只知道,当SARS开始流行并影响更多人的生命健康和我们的社会秩序的时候,我们手拉手,我们暂时遏制住它了。而有关它的病源、疫苗和药物,至少目前我们还得静候如今依然在“第一线”的科学家们的“佳音”。但愿这一天不会太远,也不要太远!SARS带给我们的打击是迅疾的,是有些还无法启及和认知的。当我们“有幸”经历SARS并从SARS中“胜利逃亡”出来时,也许我们还谈“萨”色变,也许我们还心有余悸,也许我们已能“谈笑间”泰然处之,但围绕SARS能够而且应该产生的延续性思考却是不能停止也无法停止的。正是基于这样一种考虑,从《众志成城 共抗SARS》,到《我们万众一心》,到《海外学人同抗SARS》,到《抗SARS“海归”群像》,再到《留学·SARS》,早在SARS之初之中直到SARS之如今,我们没有停止过关注SARS,我们没有停止过与SARS“战斗”,我们没有忘记因SARS而自己“洗洗脑”,更没有忘记请我们的关注对象和我们的主要读者来一起因SARS而“洗洗脑”,一起帮我们因SARS而“洗洗脑”。好在张大庆为我们提倡了面对SARS时的“科学精神”,黄平为我们引发了SARS之后的“另类发展”,韩小鹰为我们提供了有关SARS的“以法治国”策  相似文献   

盐酸羟胺自氧化法测定SOD活性的电化学方法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张淑媛  卢青  邹洪 《北京教育学院学报》2007,2(2):12-14

盐酸羟胺在碱性水溶液中发生自氧化反应,可产生O2-·,其自身被氧化为亚硝酸根离子,在酸性介质中SCN-催化亚硝酸根离子与二苯胺-4-磺酸反应生成具有电活性的亚硝基化合物在-0.60V处有一波形很好的二阶导数极谱峰.在一定条件下,极谱峰电流的大小与亚硝酸根离子的浓度呈线性关系.体系中加入SOD,使生成的亚硝酸根离子的量减小.由此建立了通过检测亚硝酸根离子的生成量来测定超氧化歧化酶活性的电化学方法,测定了酶活力曲线,并研究了常见的黄酮类化合物对O2-·的清除作用.  相似文献   

浅谈期刊资源共享的构建     

卢青  武旭 《上饶师专学报》1994,14(4):93-96

笔者认为：现阶段我国期刊资源共享在局部范围内，效益较为明显。因此，设想构建“小区共享联合体”，进而联成松散而有效益的网络及一个有权威的协调中心，以提高期刊资源的利用率。  相似文献   

新形势下的高校多功能实验室建设与启示--以微小卫星技术及应用国家地方联合工程实验室测控与综合仿真中心建设为例     

卢青  郭建国  徐天运 《中国现代教育装备》2021,(7):49-51,55

新工科的教学理念要求培养具备动手实践解决实际问题能力的新型工科人才,而高校实验室作为在校学生最重要的实践场所在新工科人才的培养方面扮演重要角色。实验室建设水平的高低直接影响着高校的教育教学水平。在总结众多研究成果的基础上给出一规划、二建设、三管理的"三步走"建设方案,并以西北工业大学测控与综合仿真实验室建设为例对方案进行详细解读。实际的教学与应用效果表明该方案的提出能够为高校在新工科时代背景下的实验室建设与改革创新提供有益参考,从而有效提升高校"新工科"人才培养水平。  相似文献   

体育拓展适应能力及心理因素的影响作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕鲁军  所俊悟  张怀君  卢青 《中国科教创新导刊》2008,(1):154-154

户外体育拓展课,内容独特富有挑战,不同于体育课的传统认知教育,而是通过体育体验来适应的教育活动,对学生的自然适应能力和面对困难的心理减压都有着很大的影响作用,我们解读体育拓展课,目的是更加有效提高学生社会适应力。  相似文献   

基于建构主义的文献检索课教学方法探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢青  张芳娟 《考试周刊》2008,(44)

本文基于建构主义所倡导的以学生为中心的教学理论,在实践教学的基础上,提出了相应的教学方法:设置情景,引导学生提问;组成学习小组,充分发挥学生的自主学习及协作能力;充分利用计算机及网络教学,达成教学目的.  相似文献   

网络环境下图书馆竞争优势的创建   总被引：3，自引：1，他引：3  

卢青 《情报杂志》2003,22(2):95-96

探讨了在信息网络环境下，创造图书馆竞争优势的方法与对策。  相似文献   

改进教学方法 适应素质教育要求   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢青姚  姚念武 《教育理论与实践》2000,(4)

课堂是实施素质教育的主渠道。课堂实施素质教育就要以课堂教学结构、教学内容、教学方法、教学手段的改进入手 ,打破以老师、课堂、书本为中心 ,以讲授为主线的教学套路 ,构建以学生主动参与、探究为主线的教学模式 (即主体参与型的教学模式 )。即唤起学生的主体意识 ,让学生明确自己是学习的主体 ,从而由被动接受知识转变为主动获取知识 ;由此形成学生的独立人格 ,促进学生健康成长 ;同时摆脱“应试教育”的束缚 ,面向全体 ,保证每个学生都享有公正的受教育机会 ,因材施教 ,分类推进 ,使他们在自己原有基础上得到提高 ,并且让学生学会做人…  相似文献   

体育教学评价的教育学思考     

周林清  卢青  周林旺 《首都体育学院学报》2000,(3)

本文着重于从教育学的角度 ,对体育教学评价及评价方式等进行了教育学评价的认识与理解 ,对全面评价的客观性、面向全体的基础性、加强方法学的主动性等教育学作用 ,提出了自己的见解。  相似文献