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31.
君子曰:学不可以已。提出论点:学习不可以让它停止,下文再加以论证。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。借常见的现象为喻,说明学习能够使人提高。学习既有这样的作用,那么,当然就不能让它停止了。作者在这里采用了排比句法,把两个比喻中意思相当的部分,用对称的形式表现出来可以增加语言的力量,给人以深刻的印象。木直中绳,鞣以为轮,其曲中规,虽有槁暴不复挺者,鞣使之然也。仍借日常事物为喻,说明学习能改变人的气质,以见学习的重要,不能让它停止。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,  相似文献   
32.
每个老师在教学工作中,都要备课写教案,由初登讲台带着几分恐慌甚至畏惧不知所云,到经历过一番教学实践的磨砺后,成竹在胸、就轻驾熟的组织教学,都与其认真备课写教案是分不开的。因此,我校在教学管理各个环节中,把教师的备课写教案视为重要环节。  相似文献   
33.
俗话说,“万事开头难”,好的开始是成功的一半。提出问题作为科学探究的第一步,走好这一步,有利于整个科学探究过程的顺利进行。那么,如何搞好小学科学课中的提出问题环节?怎样才能迈好科学探究“第一步”呢?  相似文献   
34.
《红楼梦》中写了一大群青春年少的女子,他们形成了一个相对独立的女儿国。在这个女儿国里,充满了青春的笑和泪、爱和怨、酒和诗,使人享受到“花招绣带,柳拂春风”的美感。史湘云作为这“女儿国”中的一员,不但容貌美,而且内心也美,有着青春的纯洁和洒脱,敢作敢为,大大咧咧,率真豪爽是她的个性。爱笑,喜欢讲话是她个性的表现。本篇就此对史湘云的人物形象进行分析。  相似文献   
35.
文言文中的偏义复词指的是只有一个词素起作用的双音节复合词.换言之,偏义复词的两个词素中的某一个词素的意义代表了整个复合词的意义,而另一个词素只起陪衬、凑足音节的作用.  相似文献   
36.
许学武 《湖北教育》2004,(21):22-23
“激励教育”模式所培养的学生应该是人性和谐、内涵丰富、道德高尚、发展全面的人,具有较深的文化内涵,必须有较高品位的校园文化建设与之相适应。必须倡导文化育人,在校园中发扬尊重、理解、沟通、信任等人文精神,营造团结、和谐、奉献、进取的教学氛围,建立宽松、高洁、清新、有人情味的校园文化。  相似文献   
37.
浅谈拉萨古典园林(林卡)的特色   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
38.
王晓珍  彭志刚  高伟  吉生保 《科学学研究》2016,34(12):1817-1829
设计了中国风电产业政策分析的COPA框架模型,在系统梳理和量化考察我国1994-2014年间185(部委级以上)条风电产业政策基础上,从政策内容、政策形式、政策力度和发布部门四个维度实证分析了中国风电产业政策的实施效果,给出了基于COPA模式的最优风电产业政策匹配模式。研究结果显示:信息支持和并网支持政策作用于风电产业的效果最佳,而产业内部规范管理(运行规范和设备规范)对于未来风电产业发展尤为重要;最有效的政策发布形式是国务院的条例和各具体部门法令。最后,在政策效果分析的基础上提出了中国风电产业政策效果最佳的COPA匹配模式。  相似文献   
39.
目的:通过实验观察卡维地洛对扩张型心肌病心力衰竭的治疗作用.方法:对进入观察对象随机分为实验组和对照组,对两组的治疗效果进行比较.结果:实验组缩短分数(Fs)、射血分数(EF)、脉搏输出量(SV)均明显提高(p<0.05),心率显著低于常规治疗组(p<0.05).结论:卡维地洛能显著改善心功能、减慢心率.  相似文献   
40.
[教材分析] 美国是学生非常熟悉和关注的国家,美国内战也是学生初中学习过的内容,学生感性的认知并不缺乏,故而课堂教学就定位在引导学生进行理性的分析和思考上.  相似文献   
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