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202.
203.
社会中介组织迅速发展,已成为市场经济运行机制的重要组成部分.我国高等职业教育在经历了一个时期的扩张后,已经凸现出质量保障的缺失,尤其是质量保障主体的缺失.在高职教育质量保障体系中引入具有中间性、中介性和中立性的社会中介组织,使其发挥诊断价值、调控价值和监督价值,并通过介入高职教育的理念管理系统、组织管理系统、资源管理系统、功能运行系统和质量监测系统,积极参与高职教育的管理和服务. 相似文献
204.
205.
澳大利亚通过在初中阶段开设职业与职业指导课程、在普通高中实施VET in Schools计划以及创办技术学院,使普通教育阶段的职业教育得到和谐而健康的发展.作为TAFE教育的重要补充,这个阶段参与职业教育的课程学习和实训并经考核合格的中学生能够获得国家承认的职业教育技能证书,为他们进入劳动市场增强了就业能力,为中学毕业生提供了就业与升学双重渠道. 相似文献
206.
幽默,不仅是心理健康的标志,也是语言的调料、智慧的火花,而且有助于孩子的智力发展。大家知道,孩子的情绪是在生长发育过程中不断发展起来的,从最初的激动逐步分化出苦恼、欢乐、气愤、嫉妒、爱和幽默等情感,而这些情感的产生也会引起人体生理上的变化,对智力产生影响。当孩子恐惧或愤怒时,会引起交感神经兴奋,胃肠道功能被抑制,造成食欲不振,时间久了导致营养不良而影响孩子的智力发展。当孩子忧愁、苦闷时,会引起体内各种激素的代谢不平衡,从而使免疫力降 相似文献
207.
高技能IT人才培养新模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育要提高办学质量,为社会输送适应不断发展变化的社会经济需要的高技能人才,关键是要改革人才培养模式。职业能力标准是高职课程体系改革的出发点,也是人才培养过程的核心。高技能IT人才培养模式应确立能力标准导向,以能力标准为核心,在人才培养方案制定、教学材料开发、教学方法选择、学生能力评价、师资队伍建设以及实训基地建设等方面加以改革。 相似文献
208.
209.
210.
我国灵活就业可分为被动型和主动型。"被动型"灵活就业工资的决定不能完全取决于市场需求;二元经济结构模型可以解释灵活就业劳动力市场工资决定问题;仅依靠市场的自然调节,中国灵活就业劳动力市场在短期内难以自动趋于平衡,需要外力干预才能实现均衡发展。 相似文献