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81.
本文在分析影响专业学位研究生实践能力培养的因素的基础上,提出了可以通过改革研究生招生制度、优化课程设置,深化教学内容和方法改革,加强双师型导师团队建设,构建校企合作的实践教学体系等途径,提升专业学位研究生的实践能力。  相似文献   
82.
吴卫东 《中国德育》2015,(23):75-78
【教学目标】《生命只有一次》是《品德与社会》(鄂教版)六年级上册第一单元第三课。通过本课学习,能正确地认识生命只有一次,初步理解生命的意义,并产生善待生命,珍爱生命的愿望。【教学重点】生命对于每个人只有一次,因而格外宝贵。  相似文献   
83.
在自然实验教学中,正确、合理使用好现有仪器,能充分发挥其效能,有效提高实验教学效果。  相似文献   
84.
政治课是学校的一门必修课,通过转变教学观念,激发学生学习兴趣,培养他们的创新能力,是学好政治课的关键。  相似文献   
85.
应义斌  吴卫东 《科技通报》1997,13(5):297-301
为适应蔬菜设施栽培大规模发展对配套作业机具的需求,研制了一种结构简单、机型小巧、操作灵活、搬动轻便、价格低廉和性能可靠的适合于蔬菜设施内作业的兼用型动力小底盘和进行耕整地、植保、喷灌和运输作业的四种配套农机具.  相似文献   
86.
班级文化是一个班级的象征,它是由班级精神、班级制度、班级活动、人际关系和班级环境布置等方面综合形成的文化综合体。它包括了班级方厅面面的结构因素,能潜移默化地给学生一种精神力量的鼓舞和熏陶。强化集体自身的凝聚力、战斗力,塑造积极向上、生动活泼的班风,对学生的成长有着不可估量的作用。如何创建班级文化,营造良好的育人氛围呢?  相似文献   
87.
类比是人们在认识新事物、解决新问题的过程中重要的思维工具,作为一种教育研究传统中的普遍存在的思维形式,它发挥着重要的价值。它在教育的论证与研究范式的选择中普遍存在,并表征为教育隐喻。在教育研究主体不断下移的今天,类比思维将在教育研究中折射出无穷的魅力。  相似文献   
88.
吴卫东 《新高考》2008,(10):9-11
针对近几年来学生议论文写作中存在的材料贫乏、说理空洞等现象,作文"发展等级"提出了"论据充实"这一要求。论据,即立论的根据,可分为事实论据和理论论据:事实论据,一般指有代表性的事例或史实以及统计数字等;理论论据,一般  相似文献   
89.
课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。随着中等职业教育课程改革的持续深入推进,引发了对原有的以"评价教师为主"、"评价认知任务达成度为主"的课堂教学评价的重新思考与定位。量表(课堂教学评价表)评价作为课堂教学评价中最常采用的方法,广泛应用于教师随堂听课后评议,督导人员、教研人员对课堂教学进行的教学分析,  相似文献   
90.
个体认识论认为教育的最终落脚点只能是独立的个体存在 ,因此当下流行的采取统一目标和手段的理性主义做法与个体认识和发展存在严重的逻辑矛盾。解除这一困境的出路 ,一是加强可学性研究 ,建立科学的课程谱系 ,二是建构“教育即生活”的高层位教育 ,走出当前应试教育与素质教育讨论的误区  相似文献   
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