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马来西亚是东南亚华文教育最成功的国家之一,它拥有小学、中学直至大学完整的华文教育体系。华人族群母语教育的发展态势良好,非华人族群的＂汉语热＂日趋增温。但＂一种文化、一种语言、一种源流＂的教育政策,导致马来西亚华文教育也陷入困境。华人族群的华文教育向本土化转型、非华人族群出于商业价值形成的＂汉语热＂这两种形态并存,是马来西亚近期华文教育发展的总趋势。 相似文献
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一年一度的高考又落下了帷幕,在老师和学生的一片抱怨声中,安徽省高考数学试卷掀开了神秘的面纱,2011年高考结束后也和今年有相似的一幕,今年的试卷之所以让考生普遍感觉难,我们认为有以下几点原因：（1）创新题较多;（2）试卷结构改变了固有顺序;（3）立体几何的载体也改变了固有的模式;（4）最后两题的落差太大．但自2009年新课标高考以来,这几年安徽高考数学试卷所透露的信息非常明显,那就是能力培养是重中之重,机械地应对高考不可取． 相似文献
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畅通中高职教育衔接,促进中高职教育的协调发展,是建设现代职业教育体系基本目标和特定要求。目前,中高职衔接不畅通主要表现在招考渠道不畅通、人才培养目标衔接不畅通、课程体系及教学内容衔接不畅通等方面。应采取有效措施,解决存在的问题,确保中高职教育衔接的畅通。同时,要通过强化政府职责、加强行业指导、创新集团化办学、构建职教和普教的立交桥等举措,建立畅通中高职衔接的长效机制。 相似文献
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在学习高中物理“动量”这部分内容时,经常会讨论这样一个问题: 质量为M的小车静止在光滑的水平面上(如图1),在它的支架上用长为l的细绳拴着一个质量为m的小球,开始时,小球竖直悬挂在支架的下方,现在突然给球一个水平向右的冲量I,问小球摆到最高点时的速度为多少? 相似文献
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按照互联网发明人的定义,互联网是采用统一的标准协议连接各种计算机的网络。所谓标准协议就是人们常说的IPv4或IPv6,它们是互联网中的"统一语言",也是互联网体系结构的重要内容。就像计算机的核心技术是中央处理器,软件的核心技术是操作系统,互联网的核心技术就是它的体系结构。对核心技术的掌握是互联网强国的重要判断标准之一。近年来,虽然我国互联网在规模扩展和应用繁荣方面取得了世 相似文献
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吴建平院士介绍了互联网的核心技术和中国教育科研网建设的历程。吴院士团队实现IPv6关键技术的突破,使得中国教育科研网走在了世界互联网建设的前列:CERNET已经成为全球最大的学术网络。“互联网+教育”应用也是吴院士重点关注的内容。结合当前互联网教育现状,吴院士从缩小数字鸿沟、推进教育公平、确保青少年健康成长等方面探讨了教育专网建设的必要性,并界定了教育专网建设的概念和内涵,分析了教育专网建设的基本框架和可能带来的教育管理上的变革。他提出,教育专网将提供快速、稳定、绿色、安全的教育服务,作为智慧教育的支撑平台,支撑各种新兴技术对教育的渗透,进而对教育资源建设、教育改革方面发挥积极作用。未来教育场景中,教育专网必将成为“教、学、管、评、测”全链条信息化、智慧化的基础平台,将推动我国教育高质量均衡发展。 相似文献
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