注重学法指导促进习惯养成——浅谈初中生英语学习习惯的培养     

吴秀红 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(23):26-27

  相似文献   

应用化学特色专业建设的实践与思考     

陈海军  张根成  吴秀红 《林区教学》2013,(10):78-79

专业建设是专业发展的前提,是提高人才培养质量的重要保障。应用化学专业自20世纪80年代初被国家教委批准建设以来,培养了大量的复合型人才。通过分析苏北地区经济发展的特点,并结合盐城师范学院自身办学的经验和特色,针对江苏省特色专业——应用化学专业,在教学内容的改革、课程体系的创新、管理制度的完善等方面进行实践与思考,以期促进准专业建设水平的提高。  相似文献   

毛细管气相色谱法测定十滴水中樟脑的含量     

吴秀红 《林区教学》2009,(11):11-12

采用毛细管气相色谱内标法测定十滴水中樟脑的含量,以萘为内标,丙酮为溶剂。最佳色谱条件：检测器（FID）温度280℃,柱温130℃,进样口温度120℃。樟脑的线性回归方程Y=1.1406X＋0.0145（R^2=0.9986）,十滴水中樟脑的含量为2.246％,RSD为0.026％,σ为0.024％,回收率为99.64％。  相似文献   

英汉复合词的内部语义关系研究     

汪东萍  吴秀红 《池州师专学报》2009,(5)

论文首先介绍复合词的定义和分类;其次逐步分析汉语复合词和英语复合词的内部语义关系;最后通过对比英汉复合词的内部语义关系,得出结论:汉语复合词的内部关系除了语义特征,还有逻辑因素;英语复合词的内部关系除了语义特征,更多的是句法关系。究其原因,汉语是语义型语言,造词形式凸显意合原则;而英语则是形态型语言,更多地采用形合的造词方式。  相似文献   

射阳胎菊中樟脑的提取与测定     

孙伟伟  吴凤  吴秀红 《林区教学》2011,(9):112-114

采用索氏提取法、超声提取法提取菊花中的樟脑,以毛细管气相色谱内标法测定菊花中樟脑的含量。色谱条件：柱温120％,进样口温度140℃,检测器温度250℃,分流比100：1。樟脑的线性回归方程Y=3．533X＋0．0264（R^2=0．9992）,射阳胎菊中樟脑的含量为0．0467％,标准偏差为0．18％,变异系数为3．85％,作对比的黄山贡菊中樟脑含量为0．0468％。射阳胎菊的回收率为99．53％。该方法简便,可行,重现性好,可用于菊花中樟脑含量的测定。  相似文献   

仪器分析课程教学改革探索     

吴秀红  蒋伏广  顾云兰  王京平 《高等理科教育》2011,(6):156-158

本文从仪器分析课程的教学特点出发,从教学内容的更新、授课方式的调整、课程体系的优化、实验教学的重视、教师业务水平的提高等方面探讨了仪器分析课程教学改革的思路和方法,以提高学生的学习兴趣,使其深入、直观的理解和掌握所学知识,提高学生的综合素质。  相似文献   

古诗词中的“山”     

巩凤彬  吴秀红 《少年读者》2009,(6):46-46

古代诗人歌咏祖国壮丽山河的诗词很多。纵观这些古诗词,与“山”相关的“岳、峰、岭、峦、嶂”等词出现的频极率高。现将这些词辨析如下。  相似文献   

高校辅导员开展大学生心理健康教育的策略浅谈     

吴秀红  张鹏 《华章》2009,(19)

辅导员开展大学生心理健康教育工作应坚持"平行渗透理念",正确认识和处理好心理健康教育与思想政治教育、政治辅导员与心理咨询员双重角色之间的相互关系,并通过确立分层教育目标、坚持发展性教育原则、采取多样化教育途径、优化教育实践工作机制等,进而更加有效地发挥在大学生心理健康教育中的作用.  相似文献   

BP人工神经网络-光度法同时测定VB1、VB2、VB6和VPP   总被引：1，自引：0，他引：1  

王志有  于洪梅  吴秀红  孔令强 《鞍山师范学院学报》2005,7(4):36-38

用BP人工神经网络解析了VB1、VB2、VB6和VPP的紫外吸收光谱,提出同时测定这四种维生素的计算分析方法,并对复合维生素片中的VB1、VB2、VB6和VPP进行了同时测定,VB1、VB2、VB6和VPP平均相对误差分别为1.45%,1.57%,4.08%和1.87%.使用了改进的BP算法,避免了神经网络学习过程中可能产生的麻痹现象;提出了目标向量的简单变换方法.  相似文献   

注重学法指导 促进习惯养成——浅谈初中生英语学习习惯的培养     

吴秀红 《教学月刊》2006,(12):26-27

学习习惯是指学生在较长的学习过程中．逐渐养成的一时不易改变的学习行为。教育心理学一般认为。学习的形成有四个条件：一是模仿，二是重复．三是有意练习，四是矫正不良的学习习惯。良好的学习习惯。能使学生从内心出发．不走弯路而达到最高境界；不良的学习习惯．会给学习的成功带来困难。教育学生学会学习．养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础，已成为现代教育的主要特征。  相似文献