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101.
孙媛 《天津职业院校联合学报》2010,12(5):117-119
学习动机对学习成绩有重要影响.以高职学生为被试,采用问卷调查的方法,考察了不同英语水平的高职学生英语学习动机的类型和特点,为新时期高职英语教学提供一些理论依据和教学启示. 相似文献
102.
随着新课程改革的不断深入,传统的教学模式已跟不上时代的步伐.英语的课堂教学应摆脱灌输式的教育方式及单一、封闭式的教学方法.教师只有运用开放式的教学手段激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,才能让英语课堂充满活力,学生能够会学、乐学.以下是笔者在小学英语教学中的一些体会. 相似文献
103.
江泽民同志曾指出:"面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识."可见深化教育改革、培养创造人才是国运兴衰的关键.历史科目作为实现完成中学基础教育任务的一门基础科目,同其他科目一样,都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质. 相似文献
104.
战争带给人们的不仅是生命的牺牲和肉体的创伤 ,更是精神上的创痛。本文通过对海明威小说《太阳照常升起》中 3个主要人物杰克、勃莱特、科恩在旅居欧洲时的生活经历和他们无法排遣的心理痛苦和精神苦闷 ,说明笼罩在战争阴影下人民的痛苦和不幸 相似文献
105.
106.
孙媛 《辽宁广播电视大学学报》2006,(4):3-4
举世无双的二万五千里长征的伟大胜利,对中国革命的胜利和社会主义建设事业的发展,已经产生并继续产生着深远的积极影响。长征的胜利是中国工农红军的骄傲,是中国共产党人的骄傲,是中华民族的骄傲。红军长征中所铸就的崇高的人道主义精神,为今后革命的胜利奠定了坚实的基础。这种精神不仅促进了长征的胜利,深得国内外人士称赞,而且成为我军光荣传统不断发扬光大,随着我军的发展壮大不断深入人心。 相似文献
107.
托妮·莫里森的小说《最蓝的眼睛》中的黑人母亲麦克蒂尔身处白人霸权文化的藩篱中,被剥夺了应有的母爱的权力及基本的人权,生活在精神荒原之中。但她却固守本民族的文化并确保文化的传承,重新构建了自身的主体性,实现了真正的自我。 相似文献
108.
孙媛 《黑龙江教育学院学报》2008,27(4):102-104
托妮·莫里森的小说《宠儿》中的母亲塞丝生活在罪恶的阴影之中。在时间中的驻足使塞丝生活在不可磨灭的阴影中,而女儿的鬼魂再次刺痛了塞丝心底的记忆。生活在过去遗留的创伤中,永远受奴隶制的压抑,黑人将终究活在罪恶之中,不能自拔,只有走出过去,才能重拾自身的主体性。 相似文献
109.
孙媛 《乐山师范学院学报》2008,23(3):49-51
欧震先生“读者死了”的宣告声令人震动,但是从他对“读者之死”所进行的论证中,笔者却发现了两个问题：我们应该如何看待“真正读者”的内涵？欧震先生为“读者之死”所列出的几个死因是否可以成立？故而特向欧震先生提出商榷。 相似文献
110.
提高综合效益实现管理创新-新建浙江大学图书馆的探索与思考 总被引：21，自引：4，他引：17
以浙江大学图书馆实质性合并的工作实践为例,就高校图书馆如何实现强强联合、优势互补、资源共享进行了初步的探讨。 相似文献