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51.
点,《辞海》解释是细小的痕迹,几何学上“点”是位置,形态学中“点”还有大小、形状、色彩、肌理等造形元素,自然界可构成“点”的物质及现象比比皆是,数不胜数.
在象棋游戏中,“点”是棋盘交叉点上棋子的占位,不是所有棋子可以随意分布,如将、帅、仕不能离开“九宫”之内.“点”是静止的棋子.
面,“面”的前身是点,多个点构成了面(象棋32子之内),除具有“点”的物质特性外,“面”还是形象的呈现,是“线”的起点.“面”就是形,称之为“棋形”. 相似文献
52.
53.
54.
例273
如图1,是由例264局红改走炮四进一而构成的“棋形”局面.本“棋形”从表象上看,红有炮四平六捉双象及车五平四的攻击“切入点”,但黑均能在反牵制中争得子力跳动空间,取得“棋形”转换的平衡.
1.…………车7退1
不惧怕红炮四平六捉双象的险棋,黑有反攻击手段化解危机. 相似文献
55.
例215
如图1,是由例214局第3回合红改走炮六退一而构成的"棋形"局面,续拟黑应法如下:
1.…………车7平6
2.炮六平五 象1退3
3.巾五平六 车6进7
如改走将5平6,参见例216局.
4.帅六退一 将5平6
5.仕六退五 车6退3
6.车五平六……
如改走车五退三,车6平4,仕五进六,车4平6,帅六进一,象5进7,炮五平六,象3进5,仕六退五,车6进2,炮六平四,将6平5,至此构成例和"棋形",和定. 相似文献
56.
例209
如图1,是由例208局第1回合红改走车五平六而构成的"棋形"局面,续拟黑应法如下:
1.………… 车7进5
2.帅五进一 车7退5
3.帅五平四 将5平6
4.炮六退一 车7进4
5.帅四退一 车7退4
6.帅四平五……
如改走车六平五,象5进3,帅四平五,象3进5,黑飞起高象,红没有取势机会,和定. 相似文献
57.
例251
如图1,是由例246局第3回合黑改走车5平3而构成的“棋形”局面.本“棋形”是车5平7的改变,原着法产生了许多不确定的“棋形”,此变黑方在3路线困锁车炮可简捷成和.
1.帅五平四 车3平6
2.帅四平五 车6平3
3.车六进五 车3平5
4.车六退五 车5平3
5.车六平八 车3退1 相似文献
58.
孙立 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
目前,在小学音乐教学中十分注重学生的综合素质能力培养,不仅需要在教学中注重提升学生的审美能力,更需要使之得到快乐体验,由此获得较高的音乐素养。为此,通过"审美与快乐"式的小学音乐教学策略展开相关探讨与分析,希望可以在促进小学音乐教学水平提升的同时,也能进一步发展学生的核心素养。 相似文献
59.
局名喜庆,局面简洁,布子奇特,着法实用。利用黑双车的弱点,组织车兵进攻,并充分利用帅的作用,逼迫黑方首尾难顾,攻防激烈,互有陷阱,属于精妙实用排局。——孙立点评至此,红方开始“组形”,为车兵攻击做准备。续接攻法参见主变图2局。 相似文献
60.
孤胆英雄——车□拟局/赵殿忠□编校/孙立以下组局系现代实用排局单子杀局系列,局面简洁,力量对比悬殊,给人以视觉冲突。在棋局子力设置上,红仅有一进攻子,给人苍凉悲壮、一往无前之情,又有慷慨激昂、决一死战之势。本组局展现了单车攻击多子、形势转换的技巧,凸显了实战思维。 相似文献