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151.
课堂教学活动是由一个一个的细节构成的.构成完整教学活动过程的细节应该既有课前预设的,也有课中生成的.在实际教学中,特别是在有人听课的情况下,不少教师最害怕学生做出意外的问答,只希望按课前的预设一环接一环地走下来,一旦出现'意外",或是搪塞过去,或是避而不答,使得课堂呈现出一种表面上的完美,却因为没有精彩的细节,让人感到遗憾. 相似文献
152.
153.
本刊记报道：新疆军区某汽车团把培养官兵早日成才作为提高官兵综合素质的重要内容。新年度报刊征订工作开始后，团队在将《军事记者》杂志订到排的同时，积极倡导官兵自费参加军报新闻刊授和订阅《军事记者》杂志。许多官兵为了满足学习需要，纷纷拿出节省的钱订阅《军事记者》杂志。截止１１月底，全团共订阅《军事记者》杂志３５本，参加军报刊授学习的９人。某汽车团鼓励官兵自费订阅《军事记者》@张海峰
@谭小军 相似文献
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155.
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157.
企业报的记者往往将思维空间局限在企业的范围内 ,缺乏放眼企业以外的大社会意识 ,难免使企业报的宣传报道带有很大的局限性。本文就企业报的记者应具有大社会意识的问题谈点看法。企业报的记者应当树立大社会意识 ,这不仅是市场经济的开放性对企业报道的要求 ,也是企业报的记者适应形势变化 ,提高自身素质所必不可少的。企业这个小社会不是孤立存在的 ,社会上的任何变革都会在企业内有所反应。因此记者的视角能够向企业以外伸展 ,对企业的报道往往会更加全面 ,更加深入。要做到这一点 ,记者必须改变原有的思维定势 ,拓宽眼界。一般来讲 ,新… 相似文献
158.
159.
培养学生的“自读”能力,是阅读教学的重要任务。结合教学实践,笔者初步探索出学生“自读”能力的培养模式,即：课前尝试学习——课上主动学习——课后自主学习。 相似文献
160.
张海峰 《绵阳师范学院学报》2014,(4):110-114
本文关注近些年中国高校在马克思主义理论指导下所形成和发展的"参与型"学生教育管理模式,并阐述这种模式在社会学领域内的三种表现形态:结构功能主义意涵、有机团结的社会学转向以及否定之否定的变迁过程。从理论角度来说,文章本身具有一定的创新意义。作者认为一些高校通过"参与型"学生教育管理模式成功搭建了学生、学校、社会的三元互动关系平台,对学生的教育管理产生了积极的影响。同时,由于"参与型"学生教育管理模式和社会学内在逻辑结构的相似性,作者也以此文呼唤更多的社会学家关注"参与型"学生教育管理模式的研究,从而促进这一模式在马克思主义理论与中国特色社会主义理论体系下可持续发展。 相似文献