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优良的非智力因素对于个人的学业成就、事业成功和生活幸福都具有至关重要的作用.非智力因素的培养需要学校、家庭、社会多方面的参与.其中,家庭教育在这一方面应该发挥特殊重要的作用. 相似文献
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爱活动是儿童的天性,数学课上开展活动能够满足学生的情感需求,使他们在课堂上更积极更充实地获取知识。教师在课堂上要给学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,让学生在"用数学"中使课堂鲜活起来。 相似文献
133.
一、设计作业，突出趣味性
1．绘画式作业
结合教学内容特点，给学生设计一些绘画式作业，用绘画的方式掌握和巩固所学知识，比如，学习了Why do you like koalas？这个单元后，让学生画出自己喜爱的动物并说出喜爱的理由。这样不仅能巩固学生所学的知识， 相似文献
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从这几年教学调研和教学质量抽测情况中获悉,我县有不少教师还不能适应新教材的教学要求,主要问题如下：解读教材、处理教材的能力不够强;教学过程设计的精细化程度不够;语言文字训练的意识和能力不够强。针对这些问题,我们感到还需要深入研读教材,指导教师进行“精细备课”,让语文素养、教学能力一般的教师有可模仿、 相似文献
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大学的课堂首先应站在学术前沿,传授最基本的和最前沿的学科理论,这本是无可厚非的.但是,长期以来,高校教学在很大程度上存在着教师一厢情愿地向学生进行单向的理论灌输、缺乏师生互动和交流的倾向,从而导致教学缺乏实效.高校教学应以师生互动和交流为突破口,进行全方位的课堂教学改革,提高教学的有效性. 相似文献
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要减轻学生的心理负担，必须建解其心理特征的基础之上。学生都有异，作为教师，在教育过程中应该时刻生的不同特点进行教育，切忌一刀切，育过程本身就变的枯燥乏味。并且，在活中，家长和教师往往给学生设计了像中的发展方向，如果学生的发展稍有就会受到责难，无形中给学生造成了心理压力。关注和发展学生的个性不于因材施教，而且有利于根据学生的分发挥学生潜力。实践证明，只要学生发展是积极、健康和向上的，我们就应和鼓励。课堂教学中，只有根据学生心理水平采取与之适合的教育措施，才能好的教育效果。给学生一个宽松、和谐教学氛… 相似文献
140.