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31.
情境教学以优化的情境为空间,根据教材的特点,从学生的实际出发,营造、渲染一种富有情趣的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中.良好、适宜的情境能把教材知识构思转化为切合学生状态和接受水平、由易到难、逐级迁移的问题.数学是一门抽象、逻辑严密、思维密集的学科,其情境设计的三个基本策略是:生动模拟、梯度展示、多方位再现. 相似文献
33.
学习交互的现状与未来发展——从课堂学习到e-Learning,m-Learning再到u-Learning 总被引：2，自引：1，他引：1
学习交互已成为影响教育活动的关键因素之一.本文以学习环境发展历程作为学习交互的分析视角,以交互作为探讨的经纬,分别从不同学习形式,即从课堂学习,到e-Learning,再到m-Learning,未来发展为u-learning学习来研究交互在教育教学中的不同表现形式、理论基础和特征等,并对未来学习交互进行了展望.笔者希望通过本文对未来学习交互的探讨,能够引起更多的研究者对此问题的关注,并引发对未来教育改革的思考. 相似文献
34.
35.
《师说》一文中:"巫医乐师百工之人,不耻相师."句后标注了句号,清代吴楚材、吴调侯选编的《古文观止》,隋树森等编辑注释的《古代散文选》也是这样作标点,而朱东润编辑的《中国历代文学作品选》则在"不耻相师"后用了逗号.根据文章内容及相关论著,此处用";"更符合作者原意. 相似文献
36.
我国《刑法》对贪污罪与挪用公款罪的规定及相关司法解释是明确的,但由于现实案件的具体性和复杂性以及新旧体制转型时期观念的变革和冲突, 在审判实践中,贪污及挪用公款案件的认定仍存在许多复杂问题,为服务司法审判,作者对贪污罪与挪用公款罪的认定予以分析,总结。 相似文献
37.
近年来，有关信息技术的教育日益兴起，欧美及日本等工业发达的国家正积极开展信息技术教育，并强调按照小、中、高各个发展阶段制定具有整合性、一贯性的信息技术教育。各国也都强调有必要确立一种综合性的课程并建立实施这一课程的相应制度。学校教育课程中信息技术教育的主要内容应该是收集、提炼信息，以及如何正确传递信息的教育。判断、选择信息是信息的收集能力，正确的信息道德观念和责任心，正确处理电子虚拟世界和现实世界的关系等素养是信息技术教育的目标。系统的理解、操作、变换、表现、传达、评价、创造“信息”，建立由这些… 相似文献
38.
针对高职院校招生时学生成绩参差不齐的实际情况,文章从复式分层教学法的必要性、复式分层教学的具体实施过程和需要注意的几个问题等三方面进行论述,目的是进一步推广复式分层教学在“微积分”教学过程中的运用. 相似文献
39.
教师的研究不仅是提升职业能力、提高上课质量的有效途径,同时也是改变自身劳动状态、释放教学智慧,因此从教育科研的实际出发,教学科研实在化、校本化,合理评价教学科研,才能不断丰富和充实教师自己的教学人生,提升教师的职业精神和职业素养。 相似文献
40.
文章对“两论起家“的本质进行了比较深入的思考,指明了实事求是是“两论起家”的活的灵魂。爱国主义是“两论起家”的精神寄托。群众路线是“两论起家”的根本工作方法,艰苦奋斗是“两论起家”的思想作风。并在此基础上对两论起家的时代贡献进行了多方面的探讨。 相似文献